1年生の呑み込みが早いこと！ 文字を打ち込む表示が小さくて使いにくかった子がいたので、近くの子に「どうやったら大きくなるかねぇ？」と聞くと、すぐに「できたよ！」と解決してくれました。 2年生もタブレットを使っていましたが、みんな使いこなしています。 私たち大人が思っている以上に、子どもたちにできることは沢山あります。 私たちよりもできることの方が多いのかもしれません。 ただ・・・タブレットを使うことが目的ではないので、どう使うか、どのように使ったらいいのか、子どもたち自身で考え、正しく、有効に使えるよう、一緒に考えながら活用していきます。

２学期が始まり、元気いっぱいの５年生の姿を見ることでき、嬉しく思います。８月２９日には、学年集会を開きました。５年生として、２学期の学習や行事、友達との関わり等、これからどのような力を付けていくのか、全体で確認しました。集まる際に他のクラスを静かに待ったり、相手の方を見て話を聞いたりと、皆で行動する意識の高まりを感じました。

　２年生は、生活科「みんなでつかう　まちのしせつ」の学習で、月見の里学遊館を見学しました。 　いろいろな部屋を見学し、利用者のための様々な工夫に気付き、タブレットにまとめました。 「うさぎホールホールはすごく広いね。みんなが座れるように、椅子がたくさんあるね。」 「ダンスの練習をする部屋は、大きな鏡があって、自分が踊っている様子がよく分かるね。」 などの感想がありました。

１学期も残すところ３週間となりました。教室や廊下の掲示物を見ると、１学期間の子どもたちの学習や生活の足跡、積み重ねを確認することができます。１年生は、廊下の自分の掲示物フォルダに生活科のあさがおの観察カードを入れました。あさがおの成長以上に、１年生一人一人の成長に感動します。５年１組の図工では、子どもたちが自分で制作したマイキャラクターを自分の作った背景セットの上に置いてタブレットで写真を撮っていました。そして、キャラクターを動かしてまた写真を撮るという作業を繰り返していました。撮影した写真にセリフを入れるなどの加工を施すこともあるようですが、最終的には、撮影した写真をコマ送りで再生するそうです。すると、動画やアニメのようにキャラクターが動き、ストーリーにもなるとのこと、制作の最終段階という感じでした。５年２組の理科では、学習したさかなについてレポートにまとめる活動を行いました。タブレットも活用しながら、メダカの卵の孵化の様子をスケッチしている子もいました。どの子も真剣でした。また、レポートの質の高さに驚きました。 今週は、参観会が予定されています。保護者の皆様には、子どもたちの学んでいる様子だけでなく子どもたちの作品や掲示物もぜひ見ていただきたいと思っています。