4年生は、どの学級でも音読発表会を行いました。黒板の前に立ち、堂々と発表する姿が見られました。発表の後には、友達から感想を伝えてもらう場面もあり、互いのよさを認め合いながら学習を進めていました。 5年生は、音読の発表をしたり、国語や算数の学習でグループごとに話し合ったりしました。顔を寄せ合い、友達と協力しながら意見を交流する姿が、とても印象的でした。 6年生は、家庭科の学習に取り組みました。自分の生活を振り返りながら、課題を解決するために友達と意見を交わし、考えを深めていました。さすが最高学年、落ち着いて学び合う姿が見られました。

5年生が湯沢駅で観光客に配ってきたお米は、1合入りの小袋です。パッケージのシールは、稲穂と学校名、QRコードが描かれています。このシールのデザインも、自分たちで考え、作り印刷しました。QRコードは、学校ホームページと試食後のアンケートです。たくさんの方に見てもらえるようにと、調べてきたことをホームページでPRするグループは、第2弾、第3弾の記事をアップしたり修正したりしました。アンケートで手応えを感じるのが楽しみです。

お楽しみ会の準備をしていました。タブレットを使って賞状を作ったり、問題を作ったりする姿が見られました。以前に比べ色々な操作ができるようになっていて、驚きました。

タブレットでお絵かきをしていました。ペンを使って、線の色や太さなどを変えて楽しそうに描いていました。動物や食べ物など、カラフルな絵がたくさん見られました。

教師が話した学習した内容を聞き取り、英語で書く学習をしていました。教師が読んだ英語を注意深く聞き、その後、教科書に出ている場所を探します。英文を見付けたら、タブレットで入力し終了となります。制限時間があり、グループで協力しながら取り組む姿が見られました。