12月20日(土)に、税理士・行政書士の大澤和弘先生をお迎えしまして、「”数字”と”法律”で社会をデザインする仕事〜税理士・行政書士のリアルな仕事〜」と題したオープン講座を開講しました。 講師の大澤先生は、本校の同窓会会長でもあり、ご自分がこの職業を選んだきっかけから、この仕事の苦労や楽しさなど、ご自分の豊富な経験に基づいた貴重なお話をしてくださいました。 特に税理士、行政書士、弁護士、司法書士、そして公認会計士といった専門家の役割分担と、それぞれの得意分野に関するお話は、生徒たちにとって非常にわかりやすいものでした。 生徒の感想を見てみると、今回の講座で出てきた専門家を目指したいといった意見もあり、生徒が今後の進路を考えていく上で、とても参考になるお話がたくさんありました。大澤先生、お忙しい中、ありがとうございました。

１月１４日（水）、７限目の総合的な学習の時間で１５期生全員が折った千羽の鶴を、放課後、実行委員の生徒が糸を通して千羽鶴が完成しました。最初は丁寧に折ることができずに苦戦した生徒もいましたが、折り方の動画を見たり、友達に手伝ってもらったりしながら無事折ることができました。１５期生が想いを込めて折った千羽鶴は、２月６日に平和記念公園に奉納されます。

子どもたちは、画面を真剣に見て取り組んでいます。これまでに学習したことをノートから振り返ったり、自分が考えたことをまとめて写真を撮ったりと、自分で考え頑張っています。教員も効果的な活用を研究しています。

１２月５日（金）には、第４回CS向陽（学校運営協議会）がおこなわれました。授業参観の後に、１・２学期の向陽小学校の教育活動の振り返りをしました。協議の中に、　（１）子ども達から元気や感動をもらっている。　（２）各学校行事（運動会・学習発表会）では、発表がレベルアップしてきている。　（３）子ども達のメディアコントロールは、とても大切なことである。等のお話が出てきました。PTAと同様に、CS向陽の委員の皆さんには向陽小学校の教育活動を支えていただいて、いつもありがとうございます！

11月25日(月)〜27日(水)の３日間，本校では就実学園内および外部の教育関係者の皆様を対象に，今年度の授業公開Dayを実施いたしました。 期間中は多くの方々にご参加いただき，心より感謝申し上げます。 今年度は「自ら未来を切り拓くクリエイティブな就実の子」を育むために展開している 個人探究・教科探究・縦割り探究 の３つの探究学習から，計20本の授業を公開しました。 授業では，子どもたちが自分の問いに向かってじっくり考え続ける姿，仲間と意見を交わしながら解決の糸口を探る姿，iPadを活用して自分の考えを表現する姿など，探究に夢中になる様子が随所に見られました。 特に，今年度は「自分のための探究」から一歩進み，“誰かのために”という気持ちの広がりが多くの子どもたちに見られ，学びの目的意識がより豊かに育っていることが印象的でした。 また，授業後に実施した協議会では，先生方から「学び続けられる時間のデザイン」「子どもが挑戦したくなる環境作り」など，今後の授業改善につながる貴重な視点が寄せられました。 子どもたちの主体的な姿が見られた一方で，探究の質をさらに深めるための課題も共有され，教員自身も探究する教として学びを重ねる３日間となりました。 次回の公開は 2026年2月10日(火)第３回授業研究発表会を予定しています。「探究の，その先へ。」をテーマに，全10本の公開授業，前多昌顕先生による特別講演，ワークショップなどを実施予定です。詳細はまもなくご案内いたします。 これからも，就実小学校の探究の学びをどうぞお楽しみにしてください。

In Grade 2 Math, students are developing their inquiry skills by exploring real-world mathematical ideas. Recently, the class investigated foreign currency as part of our unit on money. Working in groups, students carefully observed bills and coins from different countries and compared them to Japanese yen. They looked for similarities and differences in size, color, symbols, and overall design. Each student was also challenged to identify three interesting design features on the foreign currency, such as portraits, patterns, security marks, or cultural symbols and explain why they noticed them. Students recorded their observations on Seesaw and shared their ideas through group and class discussions. Through this activity, students practiced asking questions, organizing observations, and communicating their thinking, all while gaining a deeper understanding of how money is designed around the world.

１、２年生のHRにて、読書LHRを行いました。 １年生は「ミニ・ビブリオバトル」、２年生は「ワタシの一行」というテーマで、各自用意してきた本を手にプレゼンを行いました。 図書委員の司会進行により、どのクラスも活発な活動ができ、読書の秋が深まりました。

１１月１９日（水）の２・３時間目は、全校で「学力定着状況確認テスト」をおこないました。１年生は初めてのことではありましたが、担任の先生のお話をよく聞いて、ていねいに取り組んでいました。今の学年までの学習内容（国語・算数）のテスト内容です。頑張った結果が出てくれることを楽しみにしています！

11月17日(月)の3時間目の授業の様子です。1・2年生は、2・3時間目は、岡山県学力定着状況確認テストを行いました。教科は、国語と数学でした。オンラインでタブレットを使って回答しました。3年生は、1組は音楽で、ギターのコード等についての復習を行いました。2組は、社会で三権分立、裁判所について学習しました。生徒は裁判について興味や関心が高く、先生に質問をしていました。1・2年生は、今回のスト結果に基づき、自分の苦手な分野を復習したり、学習習慣の見直しをしたりします。生徒が「わかった」「楽しかった」という授業づくりを今後も進めていきます。

さわやかな秋晴れの中，参観日，教育講演会，アフタースクール参観日などを実施しました。参観授業では，１年生は生活科でつくったどんぐりのおもちゃでフェスティバルをしました。工夫を凝らしたおもちゃで盛り上がりました。２年生は英語劇Swimmyを披露しました。Englishや音楽で練習し，Artで被り物や衣装を作成しみんなで協力してつくりあげました。みんな堂々と演じ，演奏することができました。３年生は４月から各教科などで学習したことをグループで披露しました。それぞれ工夫した発表に大きな拍手をもらい，自信を深めました。４年生と５年生はWONDER Timeの参観をしていただきました。一人一人の興味に応じて探究を深めている様子をご覧いただきました。今後どのように深まっていくかたのしみです。６年生は理科とEnglishの授業でした。６年生らしく，楽しみながら集中して，積極的に学習に取り組んでいる用をご覧いただきました。 教育講演会は，教育アドバイザーで元追手門学院小学校講師の多賀一郎先生の講演をお聞きいただきました。子育てで誰しもが悩むようなことをエビデンスや具体例を挙げながら，今日からどのように子供に接するかとても参考になるお話をたくさんしていただきました。最後はロバート・マンチ作「ラブ　ユー　フォーエバー」（岩崎書店）の読み聞かせをしてくださいました。みなさんそれぞれ自分の経験と重なる部分があり，涙があふれる素敵な読み聞かせとなりました。 アフタースクール参観日では，ダンス講座の基礎練習を見た後，ステージできれのあるかっこいいダンスを披露しました。先生方のエキシビジョンも圧巻でした。ピアノの発表会は，いろいろな曲をがんばって練習したことがだれにも伝わる素敵な演奏でアリーナがあたたかい雰囲気で包まれました。ダンスもピアノも盛大な拍手に，子供たちは自信を大いに深めることができました。そのご緊張のほぐれた子供たちはアリーナでアフターの先生方が用意した楽しいゲームで盛り上がりました。 他にもスキー宿泊研修やＡＵＳ2026の説明会もあり，充実した一日となりました。ご参加くださった保護者のみなさま，ありがとうございました。