11月17日(月)の3時間目の授業の様子です。1・2年生は、2・3時間目は、岡山県学力定着状況確認テストを行いました。教科は、国語と数学でした。オンラインでタブレットを使って回答しました。3年生は、1組は音楽で、ギターのコード等についての復習を行いました。2組は、社会で三権分立、裁判所について学習しました。生徒は裁判について興味や関心が高く、先生に質問をしていました。1・2年生は、今回のスト結果に基づき、自分の苦手な分野を復習したり、学習習慣の見直しをしたりします。生徒が「わかった」「楽しかった」という授業づくりを今後も進めていきます。

さわやかな秋晴れの中，参観日，教育講演会，アフタースクール参観日などを実施しました。参観授業では，１年生は生活科でつくったどんぐりのおもちゃでフェスティバルをしました。工夫を凝らしたおもちゃで盛り上がりました。２年生は英語劇Swimmyを披露しました。Englishや音楽で練習し，Artで被り物や衣装を作成しみんなで協力してつくりあげました。みんな堂々と演じ，演奏することができました。３年生は４月から各教科などで学習したことをグループで披露しました。それぞれ工夫した発表に大きな拍手をもらい，自信を深めました。４年生と５年生はWONDER Timeの参観をしていただきました。一人一人の興味に応じて探究を深めている様子をご覧いただきました。今後どのように深まっていくかたのしみです。６年生は理科とEnglishの授業でした。６年生らしく，楽しみながら集中して，積極的に学習に取り組んでいる用をご覧いただきました。 教育講演会は，教育アドバイザーで元追手門学院小学校講師の多賀一郎先生の講演をお聞きいただきました。子育てで誰しもが悩むようなことをエビデンスや具体例を挙げながら，今日からどのように子供に接するかとても参考になるお話をたくさんしていただきました。最後はロバート・マンチ作「ラブ　ユー　フォーエバー」（岩崎書店）の読み聞かせをしてくださいました。みなさんそれぞれ自分の経験と重なる部分があり，涙があふれる素敵な読み聞かせとなりました。 アフタースクール参観日では，ダンス講座の基礎練習を見た後，ステージできれのあるかっこいいダンスを披露しました。先生方のエキシビジョンも圧巻でした。ピアノの発表会は，いろいろな曲をがんばって練習したことがだれにも伝わる素敵な演奏でアリーナがあたたかい雰囲気で包まれました。ダンスもピアノも盛大な拍手に，子供たちは自信を大いに深めることができました。そのご緊張のほぐれた子供たちはアリーナでアフターの先生方が用意した楽しいゲームで盛り上がりました。 他にもスキー宿泊研修やＡＵＳ2026の説明会もあり，充実した一日となりました。ご参加くださった保護者のみなさま，ありがとうございました。

10月30日（木）、上村陸先生による2年生・理科の研究授業が行われました。2年生でありながら3年生の単元「『自然・科学技術と人間』これから目指すべき社会」の学習で、教材として「岡山県版気候変動のミステリー」を用いた授業が展開されました。 「３つのサイエンスミステリーを解く」と題し、グループワークで謎解きが始まりました。1時間目は24枚のミステリーカードをヒントに、因果関係を構造的に整理してポスターにまとめていきました。活発に意見交換をしながら、真剣に考え込んだり、新たな発見に驚いたり、グループで意見がまとまって喜んだり、夢中になって謎解きに取り組む様子が全ての班で見られました。 2時間目には発表が行われました。各グループは解いた謎から気候変動の解決方法を考え、既習事項の知識を結びつけながらプレゼンしました。ブドウの木を使ったバイオマス燃料の利用やアマモの育成による藻場の増加など、様々な対策が岡山県で行われていることを知るだけではなく、その原因を探ることで問題を多面的に捉えることができました。 ～生徒の声～ 「順序立てて説明をするときに、どう話せば伝わるかを考えるようになった。」 「ニュースを見るときも、“なぜそうなるのか”を考えるようになった。」 「服を買うときに、長く使えるものを選びたいと思った。」 「森林資源や環境のことも気にするようになった。」 「他の班の発表は、因果関係がしっかりしていてわかりやすかった。」 気候変動という大きなテーマを、自分たちの暮らしや身近な出来事と結びつけて考えた今回のミステリー学習。生徒たちは、カードを手がかりに「原因」と「結果」を探りながら、自分の考えを順序立てて説明する力を身につけました。学びを通して、「環境に配慮した行動をとりたい」という意識も生まれています。科学を“知識”として終わらせず、「自分の行動を変えるきっかけ」にできたことが、何よりの成果です。

１０月２９日（水）午後から５年生は、就実中学校を訪問しました。 今回は、中学校３年生のHD（ハイグレード）コースの生徒と一緒に、英語を使ったゲームをして親睦を深めました。 ５年生の子どもたちは、最初は少し緊張していましたが、中学生たちの優しいリードのおかげで、すぐに打ち解けることができました。 英語のゲームでは、中学生がハロウィンにちなんだクイズを考えてくれており、それを５年生が解きました。 笑顔があふれ、楽しそうな声が教室いっぱいに広がりました。 最後に、５年生からの質問に答えてくれました。「どんな部活がありますか」や「就実中学校の楽しいところはどんなところですか」などの質問がありました。 短い時間でしたが、楽しい時間を過ごすことができました。 この交流会を通じて、５年生の子どもたちは中学校への期待感を一層膨らませ、次回の訪問を心待ちにしている様子でした。次の機会には、さらに多くのことを学ぶことを楽しみにしています。

Hello, everyone! Half of our school year has already passed, and what an amazing journey it has been! We’ve learned so many new things and made lots of wonderful memories together in Grade 1. In math class, we have been busy exploring clocks and telling the time! We practiced using the phrases: • “What time is it?” • “It’s ~ o’clock.” • “It’s half past ~.” Students learned about the days of the week, the months of the year, and even how many hours make up one full day. We worked in pairs to set the clock and ask each other what time it was. One of our favorite activities was the “Telephone Time Game,” where we whispered the time to the next classmate — it was so much fun! Now, not only can we tell the time, but we can also read and write it correctly. In English class, we started using the Cambridge Level Up 1 book. The first unit helped us name and spell different classroom objects like eraser, pencil case, desk, and crayon. We even practiced saying these words correctly through our chants. We also learned about prepositions such as in, on, under, and next to. To make learning more exciting, we used a marker and a basket to show where things are. For example, “The marker is on the desk,” or “The basket is under the chair.” Everyone enjoyed showing and telling in groups! We have finished some parts of the book, but there’s still more to learn before we complete the first unit — and we can’t wait! Our Grade 1 students are becoming more confident in English every day! We’re improving in speaking, reading, and writing. Listening is still a challenge, but we’re making great progress and having fun along the way. At the start of our lessons, we love sharing stories about our weekends. We also talk about friends or classmates who are kind, brave, smart, or honest. This helps us practice speaking — and reminds us what it means to be good friends, too! Thank you for reading our Grade 1 diary. We hope you enjoyed hearing about our learning adventure. See you next time!