今日から通常時程で5校時の授業が始まりました。 　学級会で3学期の係決めを行ったり、タブレット端末を活用して音づくりに挑戦したり、枕草子について学習したりと早速各教科の学習や学級活動がスタートしていました。 　２年生の教室では、「かけ算九九けんていカード」に挑戦していました。各段で「順番・逆・ばらばら」の３つを担任の先生に聞いてもらい、クリアするとシールがもらえます。全ての段においてシールがもらえるように、友達とお互いに聞き合ったり、問題を出し合ったりして、待ち時間も練習する姿に関心しました。２年生全員が九九名人になれるように、ぜひ頑張ってほしいと思います！ 　どの学級を覗いてみても2学期と変わらず、落ち着いて一生懸命学習に励む様子が見られました。3学期は短い期間となりますが、1日1日の積み重ねを大切にして、充実した3学期になるようにしてほしいと思います。

１月１５日（水）、校内研究授業を行いました。授業は、キララ学級の自立学習です。この自立学習の単元では、こどもたちの心理的な安定や人間関係づくりをねらいとし、「自分の困っていることや自分の課題に気づく」学習活動を行いました。 この授業では、自分の課題に気づくために、「ソーシャルスキルモンスター」という架空のキャラクターを活用しました。「おこりんご」はイライラをコントロールできないキャラクター、「ダルッ」はやるきがでないキャラクター・・・などのモンスターたちです。 自分の心の中には、どのモンスターがあらわれてしまうのかを見つけ、そのことを一人一人がパソコンのシートにまとめました。「授業が始まる時に、『ダルッ』が出てくる」「片付けが嫌な時に『やりっぱ』が出てくる」など、自分の気持ちをふりかえりながらシートにまとめました。キャンバというタブレットアプリを使いこなすこどもたちです。 気持ちを安定させ、生活上の課題を克服するために、まずは、自分の心の様子を客観的にとらえることを大切にした授業でした。今後の学習は、そのような状況になったときにどのように克服していくかを考える予定です。 こどもはもちろん、私たち大人の心の中にも日々様々な「ソーシャルスキルモンスター」が現れたり消えたりします。私たちは日々どのように対処していくかを模索しながら生活しているのだなとあらためて感じました。

ほしのこ２組では、図画工作の時間に２月に開催されるゆうあい作品展のモニュメント作りをしました。 テーマは「水の不思議な生き物たち」です。 子どもたちは、タブレット端末で海の生き物をしらべて、自分の作りたい生き物を決め、作品づくりに取り組んでいました。出来上がりが楽しみです。

探究活動・スライド作成 写真で様子をお伝えします。

探究科学科１年生が来年度に向けて研究の構想を掴み、研究に向かう態度や姿勢を養うため、同学科２年生の活動を見学しました。 写真で様子をお伝えします。

本日、２学期の終業式を行いました。 校長からは、２学期を振り返って、大東小の合言葉「だいすき・いきいき・とことん・うれしい」を視点に、子どもたちの良い姿や成長した点等を話しました。子どもたち一人一人のがんばりや努力、また、学級や学校全体としてのまとまりやつながりが一層深まる２学期となりました。 地域の皆様、保護者の皆様には、本校の教育活動に対して、様々にご支援ご協力をいただき誠にありがとうございました。今後ともよろしくお願い申しあげます。 終業式の日に各クラスを覗くと、絵本の読み語りやかるた等を楽しんだり、２学期の振り返りをしたり、冬休みについて話を聞いたりする子どもたちの様子が見られました。充実した冬休みを過ごし、３学期始業式には、元気いっぱいの姿を見せてくれることと思います。

雲南市内の中学校生徒会がオンラインで交流を深めました。 各校の取組を発表し合い，意見交換し高め合うことで，今後の生徒会活動のヒントとなるような充実した会になりました。

得られた結果（データ）を読み取り、次の計画を立てたり、考察をしたりして、発表にむけた追加実験やデータをまとめています。

５年生は今年「米づくり」の体験学習を一年間かけて行ってきました。 ６月の田植えに始まり、先月の稲刈りまで、地域の方々にご指導いただいたり支援いただいたりして、一通りの学習をすることができました。 そして、今週のところでこれまでお世話になった方々をお招きして「ありがとうの会」を予定しています。 どのような内容にして感謝の気持ちをつたえるのか、グループごとに話し合いをしながら計画しているところです。

５・６年生がプログラミングの学習を行いました。 当日は広島市、松江市、江津市から講師の方に来ていただきました。 授業の後半には、パソコンと電子部品を使い、実際に次のようなプログラミングの体験を行いました。 ・「暗くなったら明かりがつく」 ・「人が近づいたら明かりがつく」 ・「暗くて、かつ人が近づいたら明かりがつく」 ペアになりパソコンでプログラムを作り、条件にあった場合にLED電球が点灯することを体験することができました。 家や地域にも同じような明かりのプログラミングや、「野生動物が近づくと音が出る」ようにプログラミングされた道具があることもわかりました。