１２月２２日（木）７限に２学期終業式を行いました。当初の予定は明日２３日（金）の予定でしたが、大雪予報のため今日に繰り上げて実施しました。式は、三密回避や防寒対策の観点からGoogle Meetを利用して教室にて行いました。校長先生からは「命の尊さ」（「校長室だより」（第63号）参照）について、スライドを利用しながら講話がありました。今夕から低温・大雪予報となっています。不要不急の外出を避け、身の安全を最優先に行動してください。年末年始は、体調管理に気をつけながらご家族との大切な時間を過ごしてくださいね。３学期始業式は、１月１０日（火）です。

12月22日(木) 石見オロチCOREハイスクールネットワーク構想のもと実施されていた、津和野高校の阿部教頭先生による3年1組地理Bの配信授業が最終回を迎えました。地名や特産物をただ単に覚えるのではなく、背景にある「なぜ？」を地図を重ねたりして探っていくことが地理の勉強であり、世の中に出たとき「なぜ？」を積み重ねていくことが大切だということを教わりました。阿部先生1年間ありがとうございました。＜井上先生のコメント＞専門的で探究的な学びを毎回提供して頂きました。最後の生徒からの感謝の言葉にもあったように、生徒にとってとても印象的な時間になったと思います。阿部先生、1年間ありがとうございました。

１２月１日（木）『平田　ふるさとかるた』は、地域の方が読み札をつくり、平田小学校の６年生が絵札をつくってできたものです。コロナ禍の前までは、３学期になると３年生が体育館でかるた取りをしていました。 長年使用してきた「かるた」を、新しいものにしたいとお話をいただき、６年生が絵札をつくりことになりました。いただいた資料やタブレットで調べながら、まず下絵を描きました。来週、完成予定です。

12月16日に２年生の総合的な探究の時間で、これからの活動を充実させるための取り組みを行いました。文系３クラスでは、NHK for schoolの『昔話法廷』を利用しながら、身近な問題について根拠をもって議論し、公平公正に判断する力を身につける取り組み理系３クラスと理数科では、NPO法人サイエンスステーションから大学生の方を講師に迎えて出前講義です。■サイエンスステーション出前講義メニュー 　・「天文学!?なにそれ?美味しいの? ~天の川銀河から宇宙年齢まで~」・「X線でみるブラックホール」・「高校に博物館を作ろう?!~博物館の裏側に迫る~」・「海を探る眼」・「化学のカードゲームで遊ぼう!」・「ScienceAgora ~科学を哲学する~」通常の授業ではなかなか扱えない題材を活用することにより、２年生の学びを深める取り組みになりました

表題の言葉は、今朝、２年生の教室移動の列に遭遇した時、担任が「１列で歩くよ～」と声がけをしたとき、子どもの列から聞こえた言葉です。さすが、２年生ですね、たのもしい！とうれしく感じました。さて、その１年生の算数の学習を参観しました。このクラスでは、「１２－３」をどのように計算するのか考える授業をしていました。子どもたちは、１つずつ引いていく方法、１２の中の１０から３を引いてその残りと２を足す方法、２をとってそのあと１０から１を引く方法などを考え出し、それを熱心に伝え合っていました。子どもたちは、ペアやグループで対話をしたり、提示装置を使って自分の考えを説明したり、その説明に質問したり、そしてさらに発表している考えを一緒になって深めたり・・・本校が研究している授業の形をとりながら、１年生とは思えない授業でした。私は、「うちの１年生はなかなかすごいぞ」と、さきほどの２年生の子に伝えたい気持ちになりました。となりの１年生の別のクラスでは、自習でタブレットのドリルを取り組んでいました。ここでも、上手にタブレットを扱っている姿や助け合っている姿があり、うれしく思いました。また、５・６年生は、午前中、県の学力調査に取り組みました。学期の終盤のたいへんな時期ですが、みんながんばっていました。どの学年もその学年段階に応じて熱心な取組が進められています。

今年度もペンタゴンプロジェクトに参加している学校がリモートで大集合！旭川聾学校、岡崎聾学校、松江ろう学校、熊本聾学校と本校の５校で交流をしました。

１２月６日（火）たくさんの先生方をお迎えして、安来市ＩＣＴ活用教育研究指定校事業・授業研究会・成果発表会を開きました。授業はわかば学級、国語の授業を公開しました。

2年生がタブレットドリルを使った学習に取り組みました。今日はICT支援員の方がおられるので、説明を受けながら一つ一つ確実に進めていきました。子どもたちも興味をもって取り組むことができていたように思いました。

国や県の学力調査だけでなく、国際的な学力調査の結果からも、日本は情報を抽出してそれを表現していく力が育っていないとの指摘があっています。４年生では、タブレットのソフトを利用してプレゼンテーションをして、学習のまとめを友達に伝えるという、相手意識をもった学習を行っていました。このクラスのさすがなところは、タブレットのソフトだけでなく、ノートに書いたものを実物投影機を利用して映して見せるという、表現の選択肢をたくさんもっていたところです。子どもたちは、プレゼンテーションのソフトの使い方は、すぐに習得していきます。手書きも大切にしつつ取組の幅をもっていました。３年生は、教室で動画を視聴しておおまかな理解をしてから、体育館で消防団の方の活動の説明を聴いていました。みんな熱心にメモをとって学んでいました。消防団の方々もいろいろな細かい内容も教えてくださっていました。このような学習を支えているのは、日々の様々な授業ですが、その中でも重点的に図書館活用教育という分野の学習も、学校図書館司書や司書教諭が中心となって、推進しています。先日は、５年生が「年鑑」の学習をしていました。情報をただ取り出すのではなく、どのように取り出して、どんなことに気を付けるのか等、指導されていました。図書館は、読書だけの場ではありません。

祝日をはさんでの登校となりました。昨日（１１／２３）からの雨のせいか、冷たい朝となりました。児童が登校するころは霧雨状態でしたが、児童は元気に登校してきました。朝の活動は木曜日でしたので、せせらぎタイムを行いました。２年生・４年生教室では、真剣に話を聞いていました。１校時には、３年生が算数で、いろいろな物の重さを天秤を使って積み木や１円玉と楽しそうに比べていました。６年生は国語で、インターネットで確認した資料を参考にして、説得力のある意見文を作成していました。業間休みには、少し小雨模様でしたが、複数の学年・男子女子が入り混じって、元気に校庭でサッカーを行っていました。