社会科の学習で、宇治市で宇治茶をたくさん取り上げているが、生産量は他の地域と比べて少ないことを知り、どうして宇治市では宇治茶が有名なのかについて調べています。

今日は、人権学習の授業参観日でした。平日にもかかわらず大変たくさんの保護者の方に来校いただきました。その教室も人権にかかわる学習が行われ、その真剣な姿から、これでまた全校にとって優しさあふれる新舞鶴小学校に近づいたことを実感しました。

算数の学習では、プログラミングの学習をしました。車が、ガソリンやコインなど同じものを集めるようにするためには、どんな指示を出したらよいのかを考えながら作りました。4つの指示を組み合わせほしいものをとることができました。また、Uターンをして2倍の量集める姿も見られました。子どもたちの思考は、やっぱり無限だなとしみじみ感じました。

算数科の学習では、プログラミングの学習をしました。何度も繰り返して、自分が思った通りに車を動かすことができました。

ミライシードやプリントを使って、復習タイムです。小数のかけ算、わり算の文章題に取り組んでいました。

3年生は、音楽の「ちいきにつたわる音楽でつながろう」の学習をしています。 今日は、「神田囃子」を鑑賞しました。「神田囃子」は、東京の神田明神で行われる神田祭の祭ばやしです。楽器は、長胴だいこ、しめだいこ、かね、しのぶえが使われていて、それらの楽器の音色の特徴を聴き取ってロイロノートに書き込んだり、お囃子の感じを感じ取ったりしました。

今日はプログラミングに挑戦！！ コンピュータの車を動かすにはどのような命令を出したらよいのか考えました。慣れてきたらねこの声を出したり、車を犬に変えたりしながら楽しんでいました。

　１年生は、算数科で「わくわくプログラミング」の学習をしました。 　「うえにすすむ」「みぎにすすむ」の命令カードを組み合わせて、ロボットを動かすプログラムを作りました。ロボットを思った場所に動かしたり、同じ場所でも違うプログラムで進めることができたりと、何度も試行錯誤をしてプログラミングを楽しみました。 　ＧＩＧＡ端末で試したことを、鉛筆でプリントに記録して、デジタルとアナログを組み合わせて学習を進めました。

プログラミングをして、様々な図形を描きました。 どのような指示を出せばよいのかを考え、楽しく学習することができました。

初めに、栄養教諭の先生から 「骨づくりは10〜20代がとても大切」 という話を聞きました。 　次に、ロイロノートを使って、食べ物カードを「よく食べている」「あまり食べていない」「苦手で食べない」の３つに分けた後、友だちと気づいたことを話し合いました。また、カルシウムやビタミンDをしっかり摂ることが必要だと学びました。 　最後に、これからの食事にプラスしたい食べ物 を考え「いつ・どうやって補うか」をカードにまとめて、学習をふりかえりました。今日の学びを、毎日の食生活に生かしていけるといいですね。