第５学年図画工作科では、１学期のこの時期に、緑を濃くした葉が生い茂る「桜の木」を、「桜の葉とそれを持つ手」を近景（手前）に桜の木を遠景（奥）にして絵を描く学習をします。今日、５年１組の教室に行きますと、第１、第２校時を使って下絵を描く学習を始めていました。この学習に入る前には、桜の木や桜の葉を観察したり、タブレットで描こうとする桜の木、桜の葉、桜の葉を持つ手をカメラ機能を使って記録したりしたようで、今日の第１校時は、事前に撮影した記録写真をもとに、近景である桜の葉を持つ手を描いていき、できた子から遠景である桜の木も描いていきました。下絵の線描きは、絵画専用の「グリースペンシル」を使って描いていきました。

（p99）本町では、１人１台ではないが、幸いにもタブレットの導入も早くから活用されており、ＩＣＴ支援員も配置されているようですが、来る導入される１人１台の端末では、生徒児童に対し、機器の準備・操作、またメンテナンス等、日常的な支援の充実が必要と思われます。ＩＣＴ支援員の拡充を図ることにより、児童生徒の学びの充実及び教職員の負担軽減を図ってはと思いますが、いかがでしょうか。

小中学校校内ネットワーク運営費(1,934万円) 情報活用能力を育成するため、中学校へのタブレット新規導入をはじめ、学校ICT機器の更新整備を行いました。