４年生から６年生の子どもたちが、５つのクラブでそれぞれ計画した活動を楽しみました。 　アートイラストは、それぞれ好きなキャラクターを描いたり色を付けたりして活動に集中していました。サイエンスは、思い思いに着色したスライムを作り、その感触を楽しんでいました。脳トレは、交代で問題を出し合い、考えたり相談したりして答えを導き出していました。室内遊びは、笑顔で仲良くゲームを楽しんでいました。外遊びは、元気いっぱい運動場を走り回ったりドッヂビーで盛り上がったりしていました。

今日、各教室を回ると、2年生がとてもきもちのよい挨拶を返してくれました。4年生は自分たちで活動する習慣がついており、毎朝写真のように落ち着いて過ごしています。 今週月曜日から、これまで朝の会で口頭で行っていた健康観察を、それぞれの端末を活用して行うようになりました。 子どもたちは、朝の身支度を終えると自分の席でタブレットを開き、体調や相談の有無などの質問に答えます。一連の作業は1分もかからないくらいで、それぞれの体調や日々の変化が確認できるようになっています。子どもたちが安心して学校生活を過ごすことができるよう活用しています。

1組は国語っで、2組は英語の授業でした。友達と交流したり、先生と課題を共有したり、パフォーマンスデイの練習をしたりしていました。

外国語の授業で、自分の宝物を紹介するための単語の練習や紹介の仕方を学習しました。 ALTの先生の発音をよく聞いて、きれいな発音ができていました。みんなの宝物は何かな？

4年生1組は理科、2組は算数、3組は図工の授業です。友達の意見を聞いて、自分の考えを広げていました。

3時間目、1組は算数のプリント、2組は体育館で長座体前屈、3組は国語の漢字の勉強をしていました。

教室が空です。 その行先は、教室前（外） 生活科の学習で野菜の観察をしていました。 最初は、写真を撮っていましたが、 それが終わると 葉の枚数を数えたり 高さを測ったりと 成長の様子を調べていました。 「花が咲いたよ」 と教えてくれた子供がいました。 毎日、ちょっとずつの変化に子供は敏感です。

今週からやってくる転入生を、みんなで温かく迎えるために、お迎えする会を開こうと計画していました。司会進行、飾り、長田西小の紹介など、子供たちがそれぞれの係を割り振って小グループになり、着々と準備をしていました。誰かを喜ばせようとしている子供たちの顔は、とても輝いて見えました。きっと良い時間にしてくれると思います。 　

タブレットを使って、図工の作品鑑賞をしていました。友達の作品を鑑賞し、お互いにコメントを書いたり、「水を多めにして絵の具を滴れるようにしたらこんな模様ができたよ。」と嬉しそうに伝えあったりする様子がみられました。 絵の具も使い方次第で、様々な表現ができることを学んでいました。

　５月の健康の日は「家の人とメディアの利用について考えよう」です。今の生活の中で、メディアは非常に便利であり、距離をとることは難しいものだと思います。上手に利用することで、生活は効率化され、有益なものになりますが、利用方法があいまいだと、生活リズムが乱れ心身に影響を及ぼしたり、場合によってはトラブルのもとになったりします。 　子どもたちとは、「平日のメディア利用時間を決めよう」と、生活の様子や就寝時刻を振り返りました。なぜ利用時間を決めたほうがよいのか。メディアと上手につきあうためにはどうしたらよいのか。子どもだけでは、なかなか決めたり達成したりすることが難しいかもしれません。「健康の日」をきっかけに、家の人と相談しながら、まずは達成できそうなルールを確認し、みんなで意識できるとよいと思います。