２年生の算数の様子です。時間と時刻の問題を解きながら進む「すごろく」に取り組みました。「午前10時25分の40分後は？」などという問いに対して、真剣に考えながら活動していました。

５年生の図工の様子です。前回に引き続き、これまでの作品の鑑賞を行いました。今日は、「校舎の絵」について、自分の絵の振り返りと友達の絵の良いとこ見つけをしました。

年度末のこの時期、Chromebookの点検をします。１年生が、キーボードの不具合がないか、一つ一つキーを押して、その文字が入力されるかチェックしていました。ローマ字入力など、キーを使った文字入力はまだできませんが、正常に動作することを確認する作業は、全ての子が自分で行います。

５年生の学活の様子です。先日の６年生を送る会で６年生にプレゼントしたプラ板のキーホルダーの材料を使って、自分たち用にキーホルダーを作りました。

３年生の様子です。社会のテストが終わった後のすき間時間で、給食室のみなさんに送るメッセージカード作りを行いました。

２年生の国語の様子です。ローマ字入力によるタイピングの練習をしました。仕組みが分かると、子供たちはあっという間にこつをつかみ、入力できるようになっていきます。

６年生の英語の様子です。今日は、戸田小の６年生とオンラインでつないで合同授業を行いました。自己紹介のあと、２月か準備してきた「My best memory」について、小学校生活で思い出に残っている行事や出来事などを順番に発表していきました。それぞれの発表に対して、英語で反応をしたり、質問をしたりしました。戸田小も小規模校です。双方にとって、多様な考えに触れる良いコミュニケーションの機会となりました。

２年生の国語の様子です。漢字テストに挑戦しました。正しく覚えていなかった字はドリルや教科書の後ろの一覧で調べて書きました。

５年生の図工「まだ見ぬ世界」の鑑賞の様子です。自分の作品を写真に収め振り返りをしたあと、友達の作品の鑑賞をしました。ロイロノートの使い方も、バッチリです。

漢字の学習に取り組んでいますが、進度や個々の状況に応じて端末を用いる子も入れば、ドリルを使って書く子もいるというハイブリットな学習スタイルを実施しています。