今週からやってくる転入生を、みんなで温かく迎えるために、お迎えする会を開こうと計画していました。司会進行、飾り、長田西小の紹介など、子供たちがそれぞれの係を割り振って小グループになり、着々と準備をしていました。誰かを喜ばせようとしている子供たちの顔は、とても輝いて見えました。きっと良い時間にしてくれると思います。 　

タブレットを使って、図工の作品鑑賞をしていました。友達の作品を鑑賞し、お互いにコメントを書いたり、「水を多めにして絵の具を滴れるようにしたらこんな模様ができたよ。」と嬉しそうに伝えあったりする様子がみられました。 絵の具も使い方次第で、様々な表現ができることを学んでいました。

　５月の健康の日は「家の人とメディアの利用について考えよう」です。今の生活の中で、メディアは非常に便利であり、距離をとることは難しいものだと思います。上手に利用することで、生活は効率化され、有益なものになりますが、利用方法があいまいだと、生活リズムが乱れ心身に影響を及ぼしたり、場合によってはトラブルのもとになったりします。 　子どもたちとは、「平日のメディア利用時間を決めよう」と、生活の様子や就寝時刻を振り返りました。なぜ利用時間を決めたほうがよいのか。メディアと上手につきあうためにはどうしたらよいのか。子どもだけでは、なかなか決めたり達成したりすることが難しいかもしれません。「健康の日」をきっかけに、家の人と相談しながら、まずは達成できそうなルールを確認し、みんなで意識できるとよいと思います。

磐田第一中学校の２年生が、やってきました。 ４月16日に行ったフィールドワークで学んだことを４年生に伝えに来たのです。 ２年生からは、途中クイズもあり、大変楽しく学ばせていただきました。 ２年生が訪問した場所は、40か所くらいあるそうで、なかなか準備が大変だっただろうなと思いました。 すてきなプレゼン、ありがとう。

今年度初めての参観会・懇談会がありました。どの子も張り切って参加している様子がみられました。ご来校ありがとうございました。

朝の時間、５年生が図書の記録カードの更新方法を３年生と２年生に教えてくれました。「ここを押してスクリーンショットをするよ。」「わからない人いる？」等、目線を合わせて、優しい言葉で声をかけている５年生でした。高学年の頼もしい姿がみられました。

４年２組では、国語の学習で「春を感じる言葉探し」をしていました。 端末を活用して調べたり 近くの友達と調べた言葉について伝え合ったり 学級全体で共有したり していました。 「春を感じる言葉」 たくさん見つけることができましたね。

3年生の総合的な探究の時間「礎（いしずえ）」では、現在、自らの歩みを振り返り将来を展望するプログラム「桜スピーチ」に取り組んでいます。 今回はその一環として、「企業が求める人材」への理解を深めるため、世界最高峰のホスピタリティを誇る東京ディズニーリゾートを題材とした研修会を実施いたしました。 ■ 講演の概要 講師として、元キャストスタッフであり、現在は株式会社チャックスファミリーの代表を務める高坂 麻紀 様をお招きしました。 講演では、ディズニーが最も大切にしている「フィロソフィー（哲学）」や、ゲストに感動を届けるための「ホスピタリティ（おもてなし）」の本質について、実体験を交えながら多角的にお話しいただきました。 ■ 生徒の様子 実際のサービス現場で培われたプロフェッショナルの視点に、生徒たちは真剣な面持ちでメモを取り、熱心に耳を傾けていました。「相手の立場に立って考えること」や「自らの役割を理解すること」の大切さを学び、社会で求められる力について深く考察する貴重な機会となりました。 ■ 学びを実践の場へ 3年生は今回の学習を踏まえ、今月末に実施される遠足で東京ディズニーシーを訪れます。 単なるレジャーとして楽しむだけでなく、研修で学んだ「おもてなし」を実際のゲストとして体感し、プロの仕事を肌で感じることで、自らの将来の在り方を再確認する一日にしたいと考えています。

　日本の国土について、Chromebookで映し出した地図をもとに特徴をとらえていました。中央部に山地が多いことや、海の近くは平地が多いこと、また、深い海溝があることなどを見つけていました。