本日は今年度初めてとなる授業参観がありました。子どもたちは教室後方や廊下を気にしながらも、学習課題と向き合い、解決に向けて取り組んでいました。本日の授業参観の子ども達はいつも以上に張り切っていたように思います。家庭でも今日の授業参観のこと、日々の学校生活のことの話をして、たくさんほめてあげてください。

１年生＊ICT指導員の先生のお手伝いでタブレットに挑戦しました。 ５年生＊社会科　タブレットを活用して調べ学習 ６年生＊総合　タブレットを活用しながら交流学習

６月１３日（月）の６校時は、３回目のクラブ活動を行いました。本校では、４年生以上の児童が毎月１回２月まで行います。希望したクラブ（１０種類）に分かれて活動します。今回は、「オセロ・将棋」「折り紙」「イラスト②」「パソコン」「運動場スポーツ①②」の様子を写真で紹介します。自分の好きなことに集まった異学年の仲間で、それぞれ楽しみながら集中して取り組んでいました。

一般競争入札の実施について

文部科学省「GIGAスクール構想」等による機器整備に合わせ、１人１台端末環境による本格的な教育活動が展開される中、その円滑な運用を支え、子供の学びを保障するための運用面の支援の強化が求められている。 そのことを踏まえ、本業務では、学校のICT活用を幅広くサポートする支援基盤として、学校のICT支援を担うヘルプデスクである「久米島町GIGAスクール運営支援センター」を整備し、学校のICT化を迅速かつ円滑に進められるようにする。

天久小からおよそ８０㎞離れた東村有銘小学校とオンラインで交流学習を行いました。【国語】「町じまん」をすいせんしよう　の学習　有銘小から東村や有銘小の紹介をしてもらいました。その後、天久小から多くの質問があり児童数、教室の数、自然など、天久小との違いに大いに盛り上がりました。

先日の研究授業に引き続き、本日も研究授業がありました。3年1組さんは、国語の「もっと知りたい、友だちのこと」。一人一台端末と「くらげチャート」を活用して自分の考えを整理しながら、相手に質問したり、伝えたいことを伝えたりしました。4年1組さんは、「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」。一人一台端末と「Xチャート」を使って接続語の種類を仲間分けし、その役割について考えを深めました。 3年生も4年生も先生の指示一つで、タブレットを使いこなし、自分の考えを整理したり、友だちの考えと比較したりすることができました。

１年生も学習でタブレットを活用するため、使い方を担任と那覇市ICT支援員の指導のもと学習しています。起動と終了、写真撮影、タブレットドリル等、練習して上達してくれると思います。

１年生でGIGA開きを行いました。タブレットの使い方（ログイン等）を、６年生のお兄さん、お姉さんから習いました。

IoT やビッグデータ、AI 等をはじめとする技術革新が一層進展し、社会や生活を大きく変えていく Society 5.0 の時代がやってきました。これからは、教育だけでなく世の中の在り方が変わっていきます。同時に、学校では、鉛筆やノートと同様にタブレット端末などの ICT 機器も文房具として使っていく時代となりました。各学校においても、これまで蓄積されてきた教育実践をもとに新しい ICT 環境における学びを組み合わせ、「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した 授業が求められます。石垣市教育委員会においても、すべての児童生徒の情報端末の整備と学校における高速ネットワーク環境の構築を進めてきました。子ども達が、予測不可能な未来の中で「生きる力」を身につけるためには、ICTを活用した教育実践は不可欠であり、子ども達の学びがより充実したものになるようにしていかなければなりません。「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、これからの教育は、学校、家庭・地域、行政との連携がますます必要となります。この基本方針は本市の所管するすべての学校において ICT を活用した教育を確実に進めていくために策定しました。この基本方針を「I-プラン」と称し、方向性と取り組みを共有し、教職員をはじめすべての保護者が子ども達の未来を見据えて、日々の教育活動に取り組んでいくことを確認します。