給食時間に１年生の教室（６クラス）を参観しました。子供たちは、マナーを守りながら給食を残さずに食べていました。４月の頃と比べると、子供たちは、あいさつやそうじ、学習の仕方、友達との遊び方などが上手になり、確実に成長しています。 　１年生は、今日からタブレットを自宅に持ち帰り、３連休に生活科の宿題の記録をとるそうです。お手伝いの記録をおうちの人から動画や写真に撮ってもらい、週明けの火曜日に子供たちがロイロノートの提出箱に送ることになっているようです。 　１年生の子供たちは、普段からＡＩドリル「ナビマ」、心の健康観察、ロイロノートを活用しています。１年生にとってタブレットは、文房具と同等のもののようです。週末の宿題は、動画や写真の撮り方をおうちの人に教えることから始まりそうですね。火曜日の生活科の授業を楽しみにしています

４年生が，図工の時間に作った作品の写真を撮り，説明や感想と合わせてロイロノートにまとめていました。こうすることでお互いに鑑賞し合うことができます。また，他の図工作品も同様にまとめることで，デジタルで自分の図工作品集を作ることができ，いつでも振り返ることができます。

昨日まで子どもたちは三連休でした。南九州最大の祭りと言われる『おはら祭』も青天の下、開催されました。また、北埠頭には『海の貴婦人』と呼ばれる帆船・海王丸が寄港していました。深まる秋です。

２期制の本校は昨日までの夏季休業が終わり，今日（８月19日）から前期の後半の授業日となります。授業開始日の今朝は全校朝会からスタートしました。 今朝の全校朝会は，熱中症予防や暑さ等を考慮して通常の体育館でなく，空調の効いた教室で放送による全校朝会でした。校長講話の資料は予めタブレットに配信し，手元で資料を確認しながら講話を聞きました。空調の効いたよい環境で，いつも以上に集中して講話や連絡を聞きました。 「動の前期」の締め括りと10月以降の「静の後期」に向けて，振り返りをして，自己調整能力を発揮して見通しを立てます。

６年生が社会科の学習で，平氏がどのように力を持っていったのかを話し合っていました。タブレットに配布された資料を並べたり，拡大したりしながら話し合う中で，貴族や天皇との関わりなどに気付いたようです。タブレットを話し合いのための道具としても使うことで，子供たちの学びが深まっていきます。