【Ｒ６スローガン　「本物を　つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】 　今朝は一段と冷え込みましたが、そんな日でも６年生は朝から挨拶運動や落ち葉拾いを続けています。さらに、今日はうれしいことが。 　６年生の男の子が、自主的に写真のような掲示物を自作し、図書室前に貼ってくれていました。（ちなみに、その子は図書委員会ではありません） 　・図書室ではあばれない 　・帰るときはイスを入れる 　・絵本コーナーに入るときはシューズをそろえる 　普段、私たちが指導していることをよく理解し、よりよい学校にするために、タブレットで作成したのです。今年の６年生は、このような新たな取組をたくさんしてくれています。３月の卒業に向けて、さらに気持ちが高まっている６年生です。

１年生の生活科では、「冬を見つけよう」の学習を行っています。子どもたちは、実際に校庭の周りを歩いて、冬見つけを行いました。一人ひとりタブレットで写真を撮り、教室に戻って観察記録を書きました。写真なので、拡大したり何度も見返したりできるので、大変便利です。１年生もしっかりタブレットを使いこなしており、立派でした。

離島など遠隔地にある高校とオンラインで結んで授業を行うことで、こうした地域の生徒たちにさまざまな学びの機会を提供する「長崎県遠隔教育センター」の開所式が１１日、行われました。 「長崎県遠隔教育センター」は、教員が少なく、学べる科目も限られている離島など遠隔地の高校の生徒たちに、より専門性の高い授業を受けてもらえるようにしようと、この春、長崎県教育委員会が開設しました。 １１日、長崎県大村市で行われたセンターの開所式には県内の教育関係者およそ３０人が出席し、県教育委員会の前川謙介教育長が「ＩＣＴの力を使って子どもたちの将来の可能性を広げたい」とあいさつしました。 このあと、センターと離島の対馬にある上対馬高校をオンラインで結んで「商業」の授業が行われる様子が公開されました。 これまで上対馬高校では「商業」を教える教員がおらず授業もありませんでしたが、高校を卒業後、すぐに就職する生徒も多く「商業」を学びたいとの声は以前から上がっていたということです。 「遠隔教育センター」には「英語」や「数学」のほか、「情報」や「商業」など７人の教員が配置され、離島などの高校とオンラインで結んで授業を行っていくことにしています。 長崎県遠隔教育センターの松尾賢志教頭は「今後も生徒や先生の声を拾いながら、ありがたいと思ってもらえるようなものを提供していきたい」と話していました。

３年生の１組と２組が、同じ時間にちょうどタブレットを使って学習していました。 ２組はプログラミングの学習です。 みんな集中して作業していました。 車を動かすためのさまざまな命令を選んでいき、組み立てていきます。 自分が思った通りの動きになるまで、何回もためしま。 「やったあ」とか「え～」とか、自分が思ったとおりに動くかどうか、夢中になって作業していました。 １組は「対馬ふしぎ発見」の発表資料を、タブレットを使って作成していました。 クイズなど、わかりやすく楽しい発表となるように、それぞれが作ったものをタブレット上で合体させながら、資料を作っていきます。 友達と仲良く相談しながら作業していました。 どんな発表となるか楽しみです。 便利な機器がどんどん出てくる現在です。 この子たちが大人になったときには、どんな機器を使っているのか、想像しますが、きっと想像を超えた物が出てきているのだろうなあと思います。 マナーやモラルも含めて、情報機器との上手なつきあい方を学んでほしいと思っています。

1年生、3年生、4年生の国語の学習の様子を紹介します。国語の学習を通して、書く力・読み取る力・伝える力・表現力などを高めていきます。

１学年生徒を対象に、オンラインインタビューシップを実施しました。 これは、 遠隔授業やICTを活用した新たな学びのコンテンツの１つとして実施したものです。 「Ovice」というメタバースを活用し、宇久高校、豊玉高校、奈留高校の１年生とともに、４名のパネリスト、コーディネーターの方々と対談しました。 生徒は、各パネリストの方々の話に熱心に耳を傾け、質問をしながら自身の進路について考えを深めることができました。 また、終わった後の生徒の表情はとても清々しく、「とても楽しかった。とても充実した濃い学びの時間だった。」との感想が聞かれました。

　３年生の教室では、福祉について学んだことをスライドにまとめる学習を進めていました。集中しています。子どもたちが楽しそうにタブレットを操作する姿がとても印象的でした。また、ひとりひとりが制作したスライドも大変良くできていてびっくりしました。 授業とは別に自学の作品も見せていただきましたよ。

３年生の皆さんが、原稿用紙とタブレットにむかっています。国語の学習です。タブレットを使って物語の構成を考え、原稿用紙に文章化しています。皆の顔は真剣そのもの。構成を考える時は、タブレットが便利ですね！

プログラミングロボットmBotを使っての６年の理科の授業です。 「私たちの生活と電気」という単元の中で、プログラミングを学びます。 ICT支援員さんの支援のもと、子どもたちはそれぞれの端末を使ってプログラミングしていきました。 命令がきちんとプログラムされているかどうかで、実際のロボットの動きが違ってきます。 「障害物の前で停止！」をプログラミング。車はきちんと止まっていました。

１月１７日は、山里小学校で「研究発表会」が行われました。 本校では、学力向上に向けて、AI型教材をいかに効果的に使うかについての研究を行ってきました。 この日は、その成果を市内の先生方に発表しました。 ４年生と６年生のクラスで授業が公開されましたが、子どもたち、本当によくがんばりました。 参会の先生方から、たくさんのお褒めの言葉をいただいたところです。