子どもたちは、理解を深める手段として話し合い活動を多く取り入れています。自分とは違う考えに触れたり、同じ考えでもやり方が違っていたり、人それぞれです。一人では難しいことでも、二人、三人と集まって知恵を出し合うとすばらしいアイディアが生まれたり、素敵な作品が完成したりします。

もうすぐ夏休み。夏休みの間、家庭で、タブレットを用いてミライシードの学習を進めていきます。 「夏休みの友」もタブレットでデジタル版を見て活用します。学校での学びを家庭学習につなげていきます。

４年生の教室では、算数の研究授業がありました。 めあてを確認した後は、子どもたちがそれぞれ課題解決に向かいます。グループの座席にしていますが、一人一人がじっくり考え、分かったことや疑問をつぶやき、友達と考えを話し合いながら、学習を進めているところがよかったです。４年生の成長が感じられる時間になりました。

３年生、音楽の授業、曲を聴いた感じや、特ちょうなど、気付いたことをタブレットで入力、まとめています。先生や友達と共有され、学級みんなの学びがつながっていきます。

おたがいの考えを伝え合うことは大切なことです。タブレットを使って楽しみながらお互いのことを知る学習をしています。

１年生にタブレット端末貸与式を行いました。子どもたちは、一人一台のタブレット端末を手にして嬉しそうな表情を見せていました。まずは大切に使うためのルールを確認し、電源の入れ方やGoogle Classroomの開き方、を学習しました。その後、フォームを使った簡単なアンケートにも挑戦し、上手に解答することができました。学校のホームページも見て、「写真があった！」と楽しそうに画面を見つめていました。これからもルールをしっかり守りながら、学習に役立てるようにしていきます。

4年生が、都道府県のことを調べていました。自分たちが調べたい自治体を決め、そこの有名な観光地や文化、気候などをタブレットを使って調べていました。

　7月13日（月）、２年生が学級園で育てている野菜の様子を観察しました。子どもたちは、タブレット端末を持って学級園へ行き、ミニトマトやピーマン、キュウリ、ナスなどの成長した姿を一人一人写真に収めました。「前より大きくなっている！」と、前回との違いを見つけながら楽しく記録することができました。これからも定期的に観察を続け、野菜の成長を見守っていきます。

６年生は、税金の使われ方について、学んでいました。 国・県・市が補助をして、学校は作られているだということなどを学んでいました。素晴らしいですね。 授業中の学習態度も、大変落ち着いています。 ６年生　頑張っています。

　研究授業を行いました。本年度の田平北小学校の研究主題は、「学びに向かう力～予習型学習と個に応じた学習の実践を通して～」です。この主題のもと、児童が主体的に学びに向かう姿の育成を目指して、日々の授業改善に取り組んでいます。 　今回は提案授業として、研究主任が6年生を対象に国語の授業を実施しました。児童たちは事前に行った予習をもとに、自分の考えを積極的に発表し合い、友達の意見と比較しながら考えを深めていきました。話し合いを通して、自分の考えを見直したり、新たな気付きを得たりする姿が見られ、学びをより一層深めることができました。 　今後も、本研究主題の実現に向けて、児童一人一人の学びに寄り添った授業づくりに取り組んでいきます。