４年１組では、クロムブックを使いグループごとにプレゼンテーションを行う練習をしています。制限時間内におさまるよう、みんな熱心に相談していました。

一人一台端末を活用してより個別最適な学びと協働的な学びをさぐっている今日この頃。養護教諭による学級活動「タブレットと上手に付き合うために意識するポイントを考えよう」と、授業を行いました。 事前にパソコンで個別の課題をしているところを友達同士で写真に撮っておきました。授業の最初に全員が回答した意識調査をもとに、画像と照らし合わせて気付いたことを交流しました。手作りのレントゲン写真のようなＴシャツで子どもたちの興味はぐんぐん上がりました。姿勢や明るさなどに気を配るポイントを考えました。

１年生が時計の読み方を学習しています。タブレットを使って楽しそうに学習していました。時計の針を指でなぞって回すことが出来ます。そのほかのクラスの様子です。４年１組は、ＺＯＯＭの画面にみんなで登場。 学級閉鎖時の健康観察用でしょうか。

１年生がタブレット端末を使って，漢字の書き順や読み方を復習していました。１年生もタブレット端末の使い方に慣れ，ネットワークに入るためのＩＤやパスワードもすらすら入力できるようになりました。タブレット端末のドリル型のアプリを使うと，個々の児童が自分の進度に合わせて学習を進めることができます。書き順の間違いはアプリが判定し，子どもたちはクイズを解くように問題に取り組むことができます。基本的な内容の習熟にはぴったりです。

５年生の音楽の学習の様子です。「”威風堂々”の旋律をリズム，強弱，♯記号，スラーに気を付けながら演奏しよう」というめあてで学習しました。曲を聴いて感じたイメージを一人１台タブレットを使ってみんなで共有したり，バーチャルピアノを使って指使いの確認をしたり，また音源入りの楽譜カードを視聴しながら演奏の練習をしたりするなど，今年度から導入された一人１台タブレットを上手に使いながら学習することができました。

12月2日　加賀中学校リモートオープンスクールが開催されました。町内9小学校と加賀中学校を結び、6年生が中学校での生活について質問しました。そして中学校の生徒が分かりやすく回答してくれました。

３年生は国語の学習で「人をつつむ形―世界の家めぐり」というお話を読んでいます。世界には，その土地その土地の気候や風土，人々の暮らし方に合わせたさまざまな家があります。お話の作者の世界の家についての考えを読みながら，関連する資料をもとに調べ学習をして，筆者の考えに対する自分の考えをまとめていきます。日本の中だけでも暖かい場所，雪の多い場所など，さまざまな条件でいろいろな形の家があることが分かりました。今日はタブレット端末を使い，どのような場所にどのような特徴のある家があるかを調べていました。

２年生で算数の研究授業がありました。この授業でもＩＣＴを活用する場面がありました。本時の最後に，教室内にある直角を探してカメラで撮り，その画像を先生に提出しました。三角定規を使って，教室の中にある直角を上手に撮っていました。写真を撮る活動はとてもスムーズに行えていました。

２時間目。１年２組は算数。今日のめあては　実際に模型のお金を操作しながら考えます。みんなしっかりと考えることができました。４年１組はプログラミング学習。タブレットを使って、しゃくとりむしを動かしたり、自分が描いた絵を動かしていました。

山陽新聞社が毎週日曜発行の子どもしんぶん「さん太タイムズ」で連載中の「さん太のワークシート」が、１６日付から、国の「ＧＩＧＡスクール構想」に対応した内容にリニューアルする。穴埋め問題を加え、学校での朝学習などで使えるように短い時間で解ける工夫をしたほか、ＱＲコードから過去の問題に挑める。同ワークシートは、本紙記事を活用して文章を読み解き深い学びにつなげようと、２０１７年８月２７日付から連載。自由記述を中心にした問題で、解答例は載せていなかった。今回、朝学習などでも気軽に解けるよう、記事の内容を穴埋めで考える問題を設け、読解力向上に役立ててもらう。話し合いなどで発展的な学習を促す設問もあり、別の面に解答例や考え方のヒントも掲載する。小中学生に１人１台のデジタル端末を配備するＧＩＧＡスクール構想を踏まえ、過去の問題を解くためのＱＲコードの掲載場所を目立たせた。紙面下部にある別のＱＲコード二つからは、新聞の読み方などを解説した動画視聴や、新聞のつくり方を学ぶことができる。