４月に、松阪市から新しいタブレットが貸与されました。そこで、４年生～６年生は自分でタブレットの設定を行いました。先生の説明や注意事項をしっかり聞いて取り組みました。大切な学習のツールです。でも、タブレットのみで学習を進めたり、知識が身についたりすることはありません。１年間、活動のよき相棒となるよう、上手に使っていきましょう！！ 香肌っ子班は、１年～６年の縦割りの活動班です。掃除の担当場所も香肌っ子班で回していきます。 今日は、顔合わせでした。はじめに班長さんが班のメンバーの名前を呼んでくれます。班長は、先生からその日の朝にメンバーを聞いて、すぐに名前を覚えて呼んでくれていました！さすが、班長さん！！ありがとう。

　今日の５限目はクラスで１年間の振り返りを行いました。クラスの良かったところや課題などを班で話し合ったあとクラスで共有しました。 　１年生のみなさんは「みんなで声をかけあうことができた」や「休み時間に次の授業の準備ができるようになった」などの良かったところや「授業中に私語をしてしまう」や「言葉遣いが荒い人がいる」などの課題を話し合っていました。 　今日の課題を改善し、より後輩に慕われるような２年生を目指しましょう。

今日は金曜日！新年度が始まって１週間が経ちました。 １年生 はじめての名前書き！！頑張って大きく書きました！！ 　さあ、書きますよ！ 　 　 　 周りのイラストにも色をつけました！ ２年生　算数 グラフと表について学びました！ 　 　 ドリルの問題をやっています 　 　 答えを先生に確認してもらっていました。 ３年生　タブレットの設定 ３年生は、新しくなったタブレットの初期設定をしていました。 大人でもなかなか打ち込みにくいパスワード・・・ 頑張っていました！！ 　 　 真剣なまなざし！ 　 　うまくいったかな！！ ４年生　音楽 「小さな世界」を合唱していました。 　 まずは歌の順番を確認！！ 　 耳を澄ませて歌詞とメロディーを聴いていました。 　今度は立って歌ってみるよ！ 　 ５年生　タブレットの設定 ５年生も３年生と同じく、新しいタブレットの初期設定を行っていました。 　画面がきれいですね！ 　 　 キーボードも使います！ 　 先生から一人ずつIDとパスワードの紙をもらって設定していました。 ６年生 「自分」について ６年生は自分を見つめて、自己紹介を書いていました。 　 先生が、自分の子どもの時を参考に教えてくださいました。 　 　 　 自分を見つめるのは大人になる第１歩ですものね！

テストが終わった人は、タブレットで問題を解きながら５年生の復習をしています。

３学期も今日を入れて残り３日となりました。 教科の授業では、最後の単元の学習や１年生の総復習をしたり、課題レポートの発表会をしたりしています。 最後までみんな熱心に取り組んでいます。

授業の様子です。

本日２年生では、来年度の全国学力学習状況調査の事前準備が行われました。 英語のテストでは、リスニングテストだけでなく、スピーキングのテストがあるため、イヤホンとマイクのテストをしました。 スピーキングテストでは隣の人の声が入らないように半分ずつ交代で行いました。 半分の生徒は勉強や読書をして多目的室で静かに待機していました。

本日は一年生が各学級で一年間の振り返りを行いました。 各個人の意見を共有し、また、話し合うことで、各学級の成果や課題を改めて確認する機会になりました。 本日の振り返りをふまえ、次年度からの新たな学校生活を充実させらるよう努めていきましょう。

直径80センチのフラフープくぐらせる 　三重県松阪市飯高町森の市立香肌小学校（新良忍校長、25人）で10日午後１時から、全校児童を対象にしたドローンの出前授業が行われた。児童たちは授業を通して科学技術への興味関心を高めた。 　この授業は、プログラミング的思考を育み、科学技術への興味関心を高めるとともに、社会での活用について考えることを目的に開催。ドローンでの出前授業は同校では初めて。 　授業を行ったのは、「ＤＸ（デジタルトランスフォーメーション）」事業や教育事業を手掛けている同市湊町の㈱サンエル（辻橋英延代表取締役）。香肌小とは２年前にプログラミングの出前授業で縁があり、同校が小片野町の市立南小学校で実施されたドローンの出前授業の新聞記事を見たことをきっかけに、昨年12月に同社へ依頼。快諾を得て開催が決まった。 　香肌小での授業は昨年９月から始まった、香肌の良さを動画などで発信するプロジェクト「Ｋ（香肌）Ｐ（パラダイス）」の一環で行われた。この日、体育館に全校児童23人が集まり、４、５人ずつ５班に分かれて参加。講師は同社の齋藤真羽さん（32）ら５人が務めた。初めに「プログラミングとは、私たちがパソコンに指示（コマンド）を出すこと」などと説明があり、１秒間に4800万回の計算ができるプログラミング専用の子供向けパソコンを使って実際にプログラミングを体験した。 　続いて、８メートル×４メートルのエリア内に設置されたコースでドローンを飛行させることに。高さや向きが異なる直径約80センチのフラフープを10個設置し、その中をくぐることで得点を競った。各班でリーダーやプログラマーなど役割分担し、輪の位置や高さを計測してコマンドを入力。ドローンの飛行コースを設定し、獲得ポイントを競った。 　どの班も失敗を重ねながら何度もコマンドを修正し粘り強く挑戦。最初は自班のドローンだけを応援していた児童たちも、終盤には他の班にも「頑張れ」「うまく飛んでくれ」などと声を掛け合い、一致団結して挑戦を続けた。 　いずれも６年生の木場桜さんは「プログラミングしてその通りに動いたときは楽しかった」、岡田湊勲君は「普段からプログラミングをすることはあったが、実際に動かしたのは初めてだった。思い通りにいかなかったこともあったが、それが楽しかった」とそれぞれ話した。

２６日、鈴鹿市立深伊沢小学校で公開授業が開かれました。 市内外からおよそ８０人の教育関係者が訪れ、 ＩＣＴを活用した理科の授業を見学しました。 この公開授業は、「先進的な教育現場を見学して、 教員の指導力向上を図ろう」と、三重県教育委員会が企画しました。 ３年生は、「磁石の性質」について学んでいて、 教科書に示されている「磁石の３つの秘密」を解き明かすために、様々な実験に挑戦しています。 思いついたことをすぐに試せるのが、この授業の特徴です。 実験で分かったことや学んだことはスライドにまとめ、レポートを作成します。 レポートは、タブレット上でいつでもだれでも見ることができるため、 子どもたち同士で意見を交換したり分からないことを教え合ったりできます。 また教員は、どこまで、どれだけ学べているのか、 進捗を確認することで、個別に相談に乗ることができます。 深伊沢小学校では、こうしたＩＣＴの活用によって、 一人ひとりの学ぶ姿勢をじっくり育むことを目指しています。 見学した教員は、 「通常の授業より、子どもと先生の距離が近い」 「子どもたち同士で実験のアイデアを出し合っている姿が印象的だった」などと話し、 主体的な学びのヒントを得ていました。