小学生プログラマー　日本一の菅野　晄さん。自分でスマホのアプリを開発しました。写真や絵を使った「刺繍」を楽にするアプリです。このアプリは、おばあさんが刺繡の設計図の図案をつくることと５００種類以上もある色の糸からどの部分にどの色の糸を使えばよいかを選ぶことに困っていることから作りあげたということです。晄さんは、おばあさんが喜んでくれたのを見て、自分も嬉しくなったそうです。これからも人が使って便利だなと思ってくれるようなアプリを作っていき、自分が今まで勉強してきたことを全部使っていろいろなものを生み出し、困っている人を０にしたいと言っています。

本市の未来を担う子どもたちのため、全国に先駆けた全小・中学校のICT基盤の刷新や児童生徒1人1台のパソコンの整備、大規模災害に対応するための防災備蓄センターや防災行政無線の整備にも着手しております。

今般のコロナ禍を契機として、政府は全小中学校の児童生徒にタブレットを一人一台配布し、合わせてプログラミング教育の推進をはじめ、さまざまな授業にICTを活用することになりました。

埼玉県鳩山町で発行している『広報はとやま』（令和３年1月号）では、特集で「子どもたちの学びのギガ級変化が始まる～鳩山町版GIGAスクール構想」が組まれ、４ページに渡って紹介されています。　

高等学校では、すべての生徒が自分の端末を利用できるBYOD環境の整備を行っております。ICTを活用した学習を充実させ、本県が取り組んできた協調学習を一層推進し、学びの質の向上に努めて参ります。　

平成元年12月に国の掲げた「GIGAスクール構想」に基づき、上尾市のICT教育の推進を図るため「GIGAスクール構想の実現に向けた計画書」を策定しました。

GIGAスクール構想について触れられています。

プログラミングルームで使用するアンプラグド型のプログラミング教材の研修会を行いました。 　アンプラグドプログラミングBOXをつくり、教室に持って行ってプログラミングに「気軽にふれる」体験をしています。 　

石原小学校でGIGAスクール構想に基づく授業を実践した際の課題が紹介されています。

「安全に使用できる車を作る」をテーマにSTEM(ステム)教育の授業が行われました。子どもたちは、衝突時の被害の軽減や危険回避の方法などを試行錯誤し、ミニカーにプログラミングを行いました。