２年生は、算数でかけ算の学習しています。 6×４＝６×３にいくつをたすといいのでしょう？ このようにかけ算とたし算を合わせて考えました。 うまく式を成立させられましたね！

この単元では資料の使われ方を話し合い、筆者の考えをとらえます。 様々な資料がどの段落で使われているのかを読み取り、オクリンクに記入し、提出BOXに提出します。資料は色分けされていて子供たちに段落を見つけやすくしていました。 段落を見つけるポイントとして資料に題をつけていました。資料は1つの段落だけでなく、複数の段落が含まれていることにも気付かせました。 板書をしながら資料の読み取りをまとめました。 資料は国語だけでなく、他教科でも使われます。資料の活用ができるようにしましょう。

「計算のやくそくを調べよう」という学習をしました。まずは、「共有の課題」その後に「ジャンプの課題」に取り組みました。子供たちの「聴き合う」姿勢が見られました。

本日、４年３組で理科の研究授業が行われました。先生がたくさん見に来て いつもと違う雰囲気でしたが、子供たちは、一生懸命がんばりました。

サマースクール１日目。久しぶりに本町っ子が学校に戻ってきてくれました。今日は、タブレット端末を使って楽しんでいる学年がたくさんありました。明日も楽しい企画が待っているのでお楽しみに！