自分たちの生活を調査するために作ったアンケートをお互いに回答し合い、結果をもとにスピーチ原稿を作っています。

総合的な学習の時間に調べている福祉やバリアフリーについて、調べたことを模造紙にまとめたり、発表するときの台詞や動きの準備をしました。 子供たちが選択したグループごとの調査テーマがあり、聴覚や視覚の障害での困ることやその方たちを支援する手話や聴導犬などの方法なども調べていました。 来月には発表会も控えているので、子供たちも一生懸命取り組んでいました。

本日は4、5、６年生としらうめ学級の授業参観でした。 ４年生は国語と体育、５年生は図工と書写、６年生は親子でリレーとドッジボール、しらうめ学級は2教室に分かれて自立活動を行っていました。 昨日に続き、本日も多くの保護者の皆様に参観いただきありがとうございました。

埼玉県学力・学習状況調査のCBTを想定した体験を行いました。タブレットの操作も上手に行えていましたね。

６年生の国語では、「おすすめパンフレットを作ろう」の学習に取り組んでいます。今日は、パンフレットの構成やページの割付けについて、自分で考えたり友達と話し合ったりしながら進めていました。読み手にとってわかりやすい流れになるよう、見出しや写真の配置を工夫するなど、主体的に学ぶ姿が印象的でした。