8月8日(月)、9日(火) 小学3年生から6年生を対象に、スクラッチ(SCRATCH)を使ったプログラミング教室が開催されます。

生徒総会は、「生徒会が一人一人のものであることを再認識させ、積極的に生徒会活動に参加し、学校生活を向上させようとする態度を養う」ことをねらいとしています。昨年の生徒総会は全学年が教室から参加をしましたが、今回は２・３年生がタブレットに総会資料を事前ダウンロードして体育館で参加、１年生は教室からオンラインで参加でした。これから生徒会会員として全員が様々な形で活動に関わって学校を盛り上げてくれることを期待します！ 　そして、新制服のモデルが３種類お披露目されました。大枠を決めて細かい部分は生徒アンケート実施以降となります。くき本樹塾は本日が開講式。今年度は３名の地域の方が学習支援をしてくださいます。２３名の申込みがありましたが、出席者は１２名。せっかく申し込んでおいて半分の人が出席しないのはどうしてでしょう。急な用事があり出席できない場合は、必ず一言くき本樹塾の先生に伝えてから帰りましょう。本日出席した生徒はよく集中して学習に取り組んでいました！　

今日から１年生もタブレット端末を使い始めました！初めは、電源の入れ方、ログインの仕方、各種アプリのサインインの仕方です。「なんだそんな簡単なことか」とお思いになる方もいらっしゃるかもしれませんが、子どもたち、実際は非常にたくさんの情報を聞いて、実行に移しているのです。みんな、担任やＩＣＴ支援員の話を集中して聞き、無事次からスムーズに使えるようになりました。

川口市の小学校で、児童たちがパソコンを活用したプログラミングで、算数を学ぶ授業が行われました。子どもたちにパソコンやタブレット端末を1人1台配布し、教育現場のICT環境を整えることを国が推進する「GIGAスクール構想」に基づく授業が川口市立新郷南小学校で行われました。参加した4年生の児童93人は、講師を務めた埼玉学園大学人間学部、子ども発達学科の杉野裕子教授のアドバイスを受けながら、正三角形を作ることに挑戦しました。児童たちは、パソコンで辺と辺を繋ぎながら60度の角を作り、正三角形を完成させていきました。

【0428】5年生　ウラシマソウ　地域の方にいただいた絶滅危惧種のウラシマソウです。サトイモ科の多年草。見たことがなく、珍しいので、ついじっくり観察したくなりました。職員玄関にあります。ぜひ、ご観賞ください。5年生のクラスでは、習字の学習をしていました。子供たちは、正しい姿勢で、真剣に筆を動かしていました。「字は人なり」といいます。一文字一文字しっかり書いていきましょう。 もう1クラスでは、算数の授業です。キュビナでの単元テストを実施していましま。先生が、問題を子供たちにタブレットでおくり、スタートです。解答できたら、すかさず先生に送ります。正解率の高い、低い問題やつまずきの多い問題など、即座にわかります。すごいですね。弱点補強しっかりやってます。伸びしろいっぱいの美谷本っ子、今日もがんばっています。

情報機器との向き合い方を考える　～健康に留意したICT端末の活用を目指して～　令和4年度も、各学校では、子供たちがこれからの時代に求められる情報活用能力を身に付けることができるよう、ICT端末を活用した授業の充実を図っております。社会の情報化が進み、今後ますます、子供たちが情報機器に触れる機会が多くなることが予想されます。しかし、使用による子供たちの健康への影響に配慮することを忘れてはいけません。子供たちが、ICT機器等を使用する際の心身に与える影響を知り、予防法や対処法について身に付けることができるよう、保護者の皆様と連携しながら、望ましい情報機器との向き合い方を指導していきたいと考えておりますので、御協力をお願いいたします

2年生の子供たちが､クロムブックでアプリを使い､指づかいの練習をしていました。音程やリズムを確かめて､「かっこう」が弾けるようになってきました。

埼玉県久喜市は5月30日、小中学校で子どもが使用しているタブレット端末の修理代に1029万円を支出する方針を明らかにした。補正予算約766万円を6月定例議会に提案する。市は昨春、市内小中学校にタブレット端末「クロームブック」を1万664台導入。うちこれまでに小学校156台、中学校91台、計247台の修理が必要になったという。1年間のメーカー保証を除いた台数で、画面やキーボードの破損が主な原因とされる。破損により使用できない児童生徒には予備の端末を貸し出し、学習に問題はないという。市は本年度当初予算で75台分約263万円分の修理代を計上していたが、当初の見込みを大幅に上回った形。国の補助はなく、市の独自予算で対応するという。同市はGIGAスクール構想の先駆けとして端末を早期導入。市は「子どもたちが活用していることは良いこと。一方で今後タブレットを保護するカバーや保険を導入するなど検討する必要がある」としている。

ＧＩＧＡスクール構想事業により、生徒１人に１台の学習用端末が配付され、１年が経過しました。別府中学校でも、授業中にタブレット端末を活用している様子が見られ、それは珍しい光景ではなくなっています。 校外学習についてインターネットで調べたり、ＡＩによるドリル学習を行ったり・・・・・・。ノートと鉛筆だけではできない、学習用端末ならではの活用を行っています。

公立小中学校の職員室はまだアナログな世界だ。校務のデジタル化が遅れていることで「働き方改革」も進まないと、文部科学省は有識者会議で校務の情報化の議論を始めた。そんな中、教育DXにより、負担軽減効果が見え始める先進自治体も出てきた。埼玉県の中央部に位置する人口約12万人の鴻巣（こうのす）市。GIGAスクール構想が本格稼働した昨春から、全小中学校を結ぶ教育の情報通信技術（ICT）基盤を、全てクラウド環境に移行することを実現した。「各教員や教育委員会とパソコン内で一括管理してやりとりできるようになった。仕事がずいぶん楽になって、他の地域の教員からうらやましがられます」 市立川里中学校の吉田由紀恵校長は、そう話す。昨春、他の自治体から鴻巣市の別の中学の教頭として赴任した。教頭や副校長は特に多忙な役職で、近年は志願者も減少している。1年間に届く文書は約2千通、うち3分の1程度は回答が必要で、特に3月から5月上旬は、年度替わりに伴う業務や調査回答など事務作業に忙殺される。これまでは学校代表と管理職用のメールアドレスしか存在せず、教員個人とオンラインで書類のやりとりはできなかった。回答が必要な文書はコピーし、関係する教員を見かけては声をかけ、記入、押印してもらう。完成した書類は郵送やメールではなく、職員に役所まで直接届けてもらうというシステムだった。「『ご査収ください』などとあいさつ文も添えることになり、それだけでも時間がかかった」と吉田校長。処理済み、未処理、回覧中などの管理も大変だったという。こうした環境は学校現場では珍しくない。昨年5月の文科省の調査では、事務文書や出欠の管理などをする「統合型校務支援システム」を導入している自治体は全国で約7割。ただ、教職員が自宅で常時利用できる自治体は5%に満たなかった。かつては国もセキュリティーの観点から、端末やネットワークを校務系、学習系などに分ける例を示していたが、いまは教員に配布された端末を校務に活用できるような検討が進む。