こんにちは、高尾です。 昨日、缶サット甲子園九州大会が 九州工業大学で開催され、 理科研究部が見事優勝しました。 おめでとうございます！ 来年の2月10日に鹿児島で全国大会に 出場することになります。 缶サット甲子園とは、模擬人工衛星を製作し、 ミッションをどのくらいクリアできたかを 競う大会です。 製作した模擬人工衛星はドローンで空中から投下されます。 缶サット甲子園は、本物の人工衛星を打ち上げるのに 必要なスキルが詰まっています。 取得した物理データを分析し、ミッションの成功度を プレゼンします。 こちらは表彰の様子です。頑張りましたね。 今回の大会で見えてきた改善点ややっておくべきことが 見えてきたようです。 次の全国大会に向けて、今回の気づきを生かして、 レベルの高い準備をしていきましょうね。

【交換授業】6年生の担任同士で交換授業を行いました。いつもと違う雰囲気の中，新鮮な気持ちで授業を受けることができました。また，中学校からは教科担任制になるので，来年に向けての良い練習となりました。【エンジョイタイム】毎週月曜日の1時間目は去年に引き続きエンジョイタイムを行っています。楽しみながら，非認知能力の向上を目指します。【体育】体育では，シートバスケットボールを行っています。攻め方や守り方を工夫している良いプレーをたくさん見せてくれました。

自由ケ丘では、授業の質の向上をはかるため、定期的に研究授業を行っています。ある日の研究授業をのぞいてみました。 この日は、１年の進学クラスで藤本憲明先生（数学）の研究授業が行われました。 二次関数のグラフについて学んでいました。 タブレット上で関数のグラフを表示させるツールを使っています。 様々な先生方が生徒を見守っていました。 研究授業は実際に生徒がどのように考えているのかを見つめる機会でもあります。 生徒たちも熱心に授業を受けて、一生懸命に考えていました。 藤本先生、お疲れ様でした。 なお、研究授業は引き続き様々な教科で行われます。

こんにちは。校長の龍です。 ５年生の社会科では、日本の農業についての授業が行われていました。 輸入に頼っている我が国の農業の現状を知り、どのようにしたら解決できるかを考えていきました。 自分の考えをシンキングツール「ウェビング」を使ってアウトプットしていきます。 １つのアイディアから新たにでてくるアイディアを次々に線で結んでいって、自分の思考を整理していきます。 オリジナルの面白いアイディアもたくさん出ていて、見学してとても楽しかったです。 シンキングツールは、課題解決のためのアイディアを次々に出して、それを可視化し思考を整理するのに最適なツールです。 子どもたちは様々な授業で活用しているので、授業外でもシンキングツールを自主的に使っている様子を見ることができます。 日本の農業振興のためにどのようにしたらよいのか？？？ 自分のアイディアと友達のアイディアを交流させながら、より深く考えていきましょうね！

こんにちは、足立です。 高校２年生の教室にお邪魔してみました。 化学の授業で、iPadのMetaMoJiを使って、問題に取り組んでいました。 さすが２年生、授業を受ける姿勢はとても素晴らしいものでした。 勉強の秋ですね！月末の模試に向けてがんばっていきましょう！

１年特進組で国語の研究授業が行われました。１年特進組の生徒さんにとっては、高校に入学して初めての研究授業になります。最初は、多くの先生に見られて緊張していたようでしたが、すぐにいつも通りの皆さんに戻っていました。皆さん、真剣に授業に取り組んでいました。

ICTの活用と聞くと、「一人一端末」の活用がぱっと思い浮かびますよね。実は一人一端末の活用に向け整備されたWifi環境そのものも、授業づくりに役立っています。 この写真は、5年生の子どもが理科の学習において、自分の端末を使って調べている様子です。 教師は教室をまわりながら子どもたちの学習の様子を観察し、腕に抱えているｉｐａｄにその記録をとっています。そのiｐａｄへの記録がＷｉｆｉを使うことによって、下のようにそのままモニターに映し出されています。 子どもたちの手元にある画像と同じ画像に、教師の記録やアドバイスが加えられ、適宜モニターに映し出されていきます。とても分かりやすいですね。

こんにちは、足立です。 今日は、高校生の授業を覗いてみました。 どのクラスも学習にしっかり取り組んでいました。 こちらのクラスではグループでiPadを使いながら学習していました。 9月に入ればすぐに敬愛祭がやってきます！ みんなで楽しみながらも力をつけていきましょう。

「できた人は、姿勢で知らせてください。」と先生が話すと、「ピーン」と音がしそうな１年生の姿がありました。「○○君の姿勢、素晴らしいですね。」と先生が褒めている声を聞き、「ピーン」「ピーン」とした姿勢が教室中に広がっていく瞬間を目の当たりにしました。褒めて伸ばそうとする先生の指導技術と愛情、「褒められたい。」「たくさん真似するぞ。」という素直な子どもの姿に心が温かくなりました。２学期が始まって３日目。今学期のめあて（がんばること）を仕上げている学級も増えてきました。参観した３年生の学級は、一人一人が集中して、全く声が聞こえてきませんでした。「学校の中で、一番静かに集中して書けています。」と黒板にメッセージを残すと、照れくさそうにしている子どもの姿がありました。係活動をしていた４年生の学級では、タブレットを活用して折り紙の折り方を調べていました。主体的に学んでいる子どもの瞳が輝いていました。昼休みに、６年生の計画委員会の子どもが校長室へやってきました。１学期末「挨拶のキャッチフレーズ」を考え、「こえだあつし」が決まりました。そのデザインを、何とプロのイラストレーターの方が、無償でデザインの加工を引き受けてくださったのです。本日お披露目会があり、「かわいい！！」の声が校長室前の廊下に広がりました。「もっとこうしてほしい。」とプロのデザイナーにお願いしたいことを夢中になって話し合っていました。どんな仕上がりになるのか、楽しみです。

11日月曜日の1校時は、2学期初めてのエンジョイタイムでした。2年生は、クロームブックを使っての「百ます計算」と「けん玉」を行いました。どちらも楽しみながら計算をしたり、手先や体全体を使って色々な技に挑戦する姿が見られました。12日火曜日は、2校時目に1年生が2年生の授業を観に来ました。1年生のお手本となる姿を見せるため、姿勢や発表、ノートを一生懸命に書くことをいつも以上に頑張りました。3校時目は、3年生の授業を教室まで観に行きました。さすがの3年生。静かに集中して受けているのはもちろん、発表もとても上手でした。見終わったあとに子どもたちが書いた感想プリントを見ると、「たくさん手が挙がっていてすごかったです。」「あんな3年生のようになりたいです。」などの感想がたくさん出ました。3年生進級に向けて、これからも2年生の子どもたちと1日1日を大切に過ごしていきたいです。