タブレットをもって、春を探しにレッツゴー！花や虫を見つけました。

図形の作図をプログラミングでしていました。ウェブ上のロボットに図形の描き方を順番に命令して作図させます。試してみると成功や失敗がすぐに分かります。試行錯誤しながら簡単な図形から複雑な図形のかき方までプログラミングしていました。思考力が育つ学習です。

班で調べたことをグラフに表し（テレビ）、分かったことを発表しました。プレゼンの力を高めている授業でした。

資料から、課題を見つけ考えていました。教師の発問によって、あー確かに・・・という声が聞こえました。

一年間の思い出をふりかえり、タブレットの思考ツールを参考にし、作文を書いていました。書くマスなどは、テレビに映した先生の書く様子をお手本にしていました。