6年生は総合の学習で「もっとすてきな大利にするために」自分たちは何ができるかをクラスごとに話し合いました。6の4では自然豊かな大利になるように「大利パン」を販売してその収益金で植物の種を買って配り、みんなに育ててもらいたいということになりました。そこで給食のパンを作ってくださっている「クロワッサン」の社長さんに来ていただき、販売するアイディア他、多くの事を教えていただきました。 「もっとすてきな大利にするために」6年生はスタートです。

今日から3日間は「総合week」です。1年生は「調べる学習」に集中的に取り組んでいます。 生徒一人ひとりが自分の興味のあるテーマを決定し、調べた内容を手書きの冊子にまとめていきます。1学期から継続して進めてきたこの取り組みですが、今日は下書きをさらに練り直したり、丁寧に清書を書き進めたりしていました。本やiPadを活用しながら、より詳しく正確な情報を伝えようと、工夫を凝らして努力する姿が見られました。 デジタルとアナログを上手に使いこなし、心を込めて一字一字書きつづる冊子には、生徒たちの「探究心」がぎゅっと詰まっています。 明後日には完成した冊子の発表会が行われます。どんな素晴らしい作品群が出来上がるのか、今から完成がとても楽しみです。 自分で調べ、自分の手で紡いだ言葉は、一生ものの学びになる。がんばれ、宇美東中生！

6年生がタブレットをもって校内をぐるぐる散策していました。「何をしているのですか？」尋ねてみると「想い出の場所を写真に撮っているんです！」とのこと。どうやら図画工作科で描く「風景画」の場所を撮影しているようです。見てみると、「図書室」「中庭」「体育館」「廊下」「保健室」…みんな、一人一人心に残っている場所は違います。ちなみに、わたしが小学生の頃は、画板を首からぶら下げて、校外に出て、好きな場所で腰を下ろして、いつまでもその風景を見ながら描いた記憶があります。下大利の子どもたちは、思い思いに、自分だけの構図で校内の写真を撮りためていきました。きっと、素敵な作品につながることでしょう。

４年生は、理科学習で校庭の木々の成長を観察しています。 その方法として、タブレットで写真を撮って、そのデータを保管しているのです。 子ども達は、それぞれ自分で決めている木々の写真を撮り、教室でデータ整理を行っていました。 このように、記録を整理し、比較していくことで植物の成長の様子をとらえることができます。 まさに、今の時代の学習です。 意欲的に学ぶ子どもの姿は、本校が今学期目指す「すすんで　まなぶ」姿そのものです。

詩のタイトルから想像できることなどを、グループで交流していました。自分の考えを安心して表出する姿が見られました。