１年生の冬休みの課題にはタブレットを使うものがあります。思い出に残った場面を写真に撮り、それにコメントを添えるのだそうです。この日は、そのやり方を予習していました。教室で自由に写真を撮り、それを撮りだしカードにコメントを書く練習をするのですが、自分たちの写真を撮るのに、なぜか照れていた１年生でした。ちょっと難しいかもとれませんが、頑張ってください。

毎日子供たちが楽しみにしているおやつ。一体、どんなものをどれくらい食べるのがよいのでしょう。そんな疑問を解決してくださったのが、豊東小の学校栄養士の先生です。この日は巡回訪問で、３・４年生に栄養指導をしてくださいました。おやつとして適当な量は１日２００キロカロリーだそうです。そこで、子供たちは主なおやつのカロリーの資料をもとに、３日分のおやつに何を食べるか計画してみました。おにぎりや果物、ミニトマトなどもおやつになるそうで子供たちはびっくり。いろいろと組みあわせを考えてみましたが、食べたいものを集めるとすぐにカロリーオーバー。逆にミニトマトやイチゴだけでは２００キロカロリーにはなかなか届きません。スナック菓子は、そのまま袋毎食べようものならすでに２００キロカロリーを越えています。四苦八苦しながらも、楽しそうに考えていました。生活の中で意識していくといいですね。

先生たちも？いえ、先生たちは！勉強するのです。いい授業を創るため、教師としての力量を高めるために。内日中では全員授業公開することになっています。養護の桑原先生が保健の授業にチャレンジ。例えば鼻血が出た時、あなたはどうしますか？対処をロールプレイします。知識とともに、なぜそうしなければならないかを学びます。全身の血の量は4～5リットルペットボトル2本分に過ぎず、そのうちわずか1本の半分が失われると失血死する可能性がでてくるそうです！だから止血することは大切なんだ！と実感がわくのでした。体育の寺田先生の研究授業。前転→片足前転→開脚前転→後転→開脚後転と難易度があがります。IPADで撮影しながらアドバイスをしあいます。最初は「生まれたばかりの小鹿」みたいだった足つきも、やがて大地から足が生えたような安定感となっていくのでした。そして、放課後に先生方で率直な忌憚のない意見を出し合います。厳しい意見があっても「そうだったなあ」と後悔しつつよき授業へと挑む思いがこうしてよりいっそう強まっていくのです。

大河内小学校の３年生とオンライン交流学習を行いました。国語科で作った物語を各クラス２人ずつ発表し、感想を言い合いました。子どもたちは、いろいろな物語の良さを見つけながら、楽しんで聞くことができました。

後期学校訪問がありました。 県教委から主幹　小田宏明様，市教委から課長　大坪勇一様が来校されました。

山口県立山口博物館の方を講師に迎え、６年生が出前授業を受けました。タブレット端末でドローンを動かすプログラムを作成し、実際に飛ばしてみました。命令通りにドローンが動き始めると、子供たちから歓声があがりました。最後に、障害物を避けながら指定されたコースを進むという課題に取り組みましたが、何度も試行錯誤しながらドローンを上手に動かすことができました。

11月15日（水）に本校で，佐々並小・明木小・旭中三校合同研修会を行いました。今回は，山口大学教育学部附属山口小学校の中野光彦先生を講師にお招きして，５・６年生の外国語の授業を行いました。子どもたちは，多くの先生方の参観に緊張している様子でしたが集中して楽しく学ぶことができました。児童下校後には，三校の教職員でこの日の授業についてロイロノート（タブレット）を使用してグループごとに協議しました。リアクションをとりながら受け答えすることを主眼の１つとした授業でしたが，協議においてもリアクションの大切さや外国語の授業だけでなく，他の教科の学習や日常生活の中でも取り組んで行くことが大切だというような意見がありました。今年度は，２回目の研修から協議においてもタブレット活用を始めていますが，協議したことが個々のタブレットに残ることや事前準備等の短縮などの利点があり，有効であると感じました。協議後には，中野先生から授業の学びやこの日の授業をもとに主体的・対話的で深い学びのある外国語について分かりやすくお話ししていただきました。特に外国語を通して「自他の思いを伝え合う喜び」「他者理解・自他の違いを認め合う」「他者と関わる楽しさ・意味」「英語によるコミュニケーションそのものの楽しさ」ことを学び，このことが子どもたち一人ひとりの人間形成につながることを教えていただきました。５・６年の子どもたち，教職員にとってとても実りある研修になったと思います。

本校の３・４年生は岩田小の先生にきていただき、理科の学習を行っています。虫取り網とタブレットPCをもった子どもたちが運動場に集まっているので、近寄ってみると・・・。 バッタやトンボ、カマキリを捕まえて、みんなで観察しているところでした。捕まえた昆虫を見比べ、「あたま」「むね」「はら」と、体の部位を確認したり、「あし」の本数や生えている場所を確認したりしていました。一人ひとりが昆虫を捕まえ、それら見比べて観察できるのは、小規模校ならではの学習ですね。（もちろん、観察後、昆虫はすぐに逃がしてあげたそうです。） また、今日は理科室で、手のひらに方位磁針を置いて、月の観察での方位の確認の仕方を学習をしていました。 月の高さは、伸ばした腕を使って「げんこつ法」で確認します。げんこつ１つ分で10°、９つ分で90°です。体をしっかりと使って、実感を伴う指導をしてくださることに感謝しています。 さて、今晩は、満月です。子どもたちは、それぞれの家庭からきれいな満月は見えたでしょうか。（満月は何時ごろ、どの方位の何度くらいの高さにあったかな？）

百聞は一見にしかず、学びの基本です。はかりを使った重さの学習などは、特にこうした体験がとても大切。わかばの3年生も、いつも以上に関心を持って取り組んでいました。2年生は九九の学習に入っています。ここでも単に覚えるだけでなく、ブロックなどを動かして、数字と具体物の関係をつかもうとしています。タブレットを使った個別学習のあと、人によってブロックの並べ方がいろいろあって、それを互いに説明し合っている姿がとてもステキでした。また、クラスでちょっとした遊びをしながら、人間関係づくりを学んでいました。