今日の児童の様子は、３・４校時の様子を紹介します。６年生は体育の時間で、プールで外部講師を招いての着衣泳法を行いました。１年生は学級活動で、夏休みの過ごし方について、担任が説明していました。２年生は国語の学習で、図書室に行って、夏休みに読む本を選んでいました。３年生は社会科のテストを終えて、残り時間に本を読んだり、タブレットで１学期の復習をしたりしていました。４年生は学級活動で、体育館を使ってお楽しみ会を行っていました。５年生は書写の学習で、毛筆で「成長」という文字を書いていました。

8月22日に開催される教育フォーラムin光では、やまと学園についての座談会が行われます。この座談会では、「大和地域の４小学校がどのような学校なのか」「これからどのようなやまと学園（大和小・中学校）を創っていくのか」について、やまと学園の４小１中の代表児童生徒が話し合います。これに向け、本校でも５・６年生が総合的な学習の時間を使って準備を進めています。今回は、「私たちの過ごしてきた学校」についての発表内容の再検討です。５・６年生の代表児童が、同級生だけでなく、校長をはじめ、複数の教職員の前で発表しました。前回の検討会で、指摘を受けた内容がしっかりと改善された発表になっており、校長からは「100点満点の150点！」の評価を受けました。「塩田小学校のよさ」が伝わる内容になってきました。本番まであと1か月。よりよい発表にしてくださいね。（その他、本校児童による作文発表も予定されています。）

本日より３年担任の明智教諭が産休に入るため、代替教諭として安部教諭が着任されました。よって、１時間目の前に全校児童と体育館で対面し、挨拶をいただきました。今日の児童の様子は、１校時の様子を紹介します。１年生は、国語のテストを受けて、終わった児童は算数の復習をしていました。２年生は算数の学習で、次回のテストに向けて、プレテストを受けていました。３年生は国語の学習で、まとめのテストを受けていました。終わった児童は、読書をしていました。 ４年生は算数の学習で、小数の筆算の問題を解いていました。５年生は社会科のテストを受けて、終わった児童からタブレットを使って１学期の復習をしていました。６年生は国語の学習で、友達に紹介する本について、メモをとっていました。

７月２４日（水）に第３回学校運営協議会を行いました。今回は協議会委員さんに加えて保護者、６年生児童、職員が参加し、１３のグループに分かれて熟議をしました。華浦小学校をよりよくするための５つのプロジェクトについて、６年生が主体となって取り組んだ活動や課題について６年生自身が説明し、熟議を行いました。たくさんの大人の中でも自分の考えをもち、きちんと伝えることで委員や保護者の方も６年生に真剣に向き合っていただき、大変有意義な熟議となりました。話したことは記録に残し、２学期からの活動に取り入れていきます。ご出席くださった委員の皆さま、保護者の皆さま、ありがとうございました。そして６年生、本当によく頑張りました。これからも華浦小学校のリードをよろしくお願いします。

オンラインを活用すると他の学校の友達とも交流ができます。1，2年生は日積小、平郡東小の友達といっしょに国語の学習をしました。テーマは「こんなことしているよ」家でしているおてつだいのことについて一人ひとりが発表をしました。ちょっと緊張気味。いつもとはちがうお友達に向かって発表するのは新鮮です。「いえでせんたくものをたたんでいます！」「いえの車をあらいます！」ちょっとかっこいいところを見せることができました。

算数でかさの学習をしている２年生。「L」「mL」「dL」という単位を学習しました。この日は、学校の中でその単位が使われている表示をタブレットで写真に撮ろうと探していました。保健室はいろいろな薬品や洗剤などがあり、「mL」が結構見つかったようです。「L」はポットやじょうろ、バケツなどで見つけました。ただ、「L」の昔の標記(Ｌの小文字の筆記体)を見つけてびっくり。そして「dL」は一体どこにあるのでしょう。

合同学習ウィークも２日目。普段の複式学級を解消し、学年ごとでの活動を中心に、学習を進めています。

合同学習ウィークも２日目。普段の複式学級を解消し、学年ごとでの活動を中心に、学習を進めています。 【２年生　道徳科】 「安全な生活を送るために大切にすること」について、互いの感じ方、考え方を交流しました。 【３年生　国語科】 それぞれが読んだ本をクイズ形式にして紹介する準備をしています。 【４年生　国語科】 自分が友達に紹介したい本について、あらすじをまとめたり、紹介のフレーズを考えたりして、本の帯づくり・ポップカードづくりを進めています。 【５年生　外国語科】 「I can(I can’t)～」の表現やスポーツの種目を表す英語を使いながら、友達と交流しています。 【６年　国語科】 「デジタル機器とわたしたち」を題材に、デジタル機器との向き合い方について、自分なりの提案を考え、友達と交流する準備を進めています。 同じ学年の友達同士で力を合わせて、学び合っている姿をうれしく感じながら、見守っています。

３年生の図工ず こ うの時間じ か んです。できあがった作品さくひんがつくえの上うえに置おかれていました。遊園地ゆうえんちのコーヒーカップ、観覧車かんらんしゃ、時計と け いなど、わりピンぴ んを使つかって回転かいてんする作品作さくひんづくりを行いました。今日き ょ うは、友達ともだちの作品さくひんを見みて感想かんそうを伝つたえる鑑賞会かんしょうかい「３年美術館びじゅつかん」が 行おこなわれていました。タブレットを使つかって、友達ともだちの作品さくひんの良よいところを記入きにゅうし、ロイロノート（授 業じゅぎょう支援し え んアプリ）の提出箱ていしゅつばこに送信そうしんしました。どんなことが書かいてあるのか、見みるのが楽たの しみですね。

３年生の図工ず こ うの時間じ か んです。できあがった作品さくひんがつくえの上うえに置おかれていました。遊園地ゆうえんちのコーヒーカップ、観覧車かんらんしゃ、時計と け いなど、わりピンぴ んを使つかって回転かいてんする作品作さくひんづくりを行いました。今日き ょ うは、友達ともだちの作品さくひんを見みて感想かんそうを伝つたえる鑑賞会かんしょうかい「３年美術館びじゅつかん」が 行おこなわれていました。タブレットを使つかって、友達ともだちの作品さくひんの良よいところを記入きにゅうし、ロイロノート（授 業じゅぎょう支援し え んアプリ）の提出箱ていしゅつばこに送信そうしん した。どんなことが書かいてあるのか、見みるのが楽たのしみですね。