今日の５・６時間目、３年生は修学旅行に向けた調べ学習を行いました。 今年度の行き先は東京方面です。自由行動の班で集まり、旅行雑誌やタブレットを使って行き先や移動手段を調べながら、行動計画を話し合いました。 お互いの「行きたい場所」や「やってみたいこと」を伝え合い、相手の気持ちも大切にしながら計画を立てる様子が見られました。楽しい思い出をつくるためにも、しっかり準備を進めていきましょう。

６年生が想い出の場所を絵に表そうと、スケッチを始めました。思い思いの場所に出かけて、集中して画用紙に書き写していました。仕上がった作品は、７月の個別懇談会時に行う作品展で見てもらえると思います。楽しみにお待ちください。 英語の授業でも学習用パソコンが大活躍。意見を交換したり、先生に成果を見てもらったりと、様々な役割を果たしています。 気が付けば、『上筒井スポーツデイ』まで残り２週間です。１２日月曜日には、スローガンも決められます。気持ちを高めていき、当日に全力のパフォーマンスができるようにしてほしいと思います。

今日は、２年生の社会の授業の様子をお届けします。 地理の単元では、「日本の農業・林業・漁業とその変化」について学んでいます。 それぞれの産業が盛んな地域を挙げながら、地形や気候などの自然条件と結びつけて、その特色を考えました。 地図や資料をもとに、地域の特性に合った産業が行われていることを学ぶことができました。

今日は教頭先生とプログラミング。ブロックを組み立て、タブレットでプログラムを入力して動かします。 なんだか難しそうに感じますが、みんなは楽しく体験しながらプログラミングの考え方を学んでいました。 これからの社会では、言われた通りに動くだけでなく、自分で考え、新しいものを作り出す力を備えることが重要です。プログラミング学習は、そのための「考える力」を育むのにとても効果的だと言われています。 iPadに「どう動いてほしいか」を順番に入力していきます。その入力が自分の思う動きとなっているかを確かめながら、完成させていきます。この作業過程で、論理的に考える力（どうすればうまく動くか、順番はどうすればいいかという、筋道を立てて考える力）、問題解決能力（ うまく動かない時の原因を探し、試行錯誤して解決策を見つけ出す力）、創造力（アイデアを形にする面白さや発想力）が自然と働きます。 学習ではもちろん、どんな仕事をするのに役に立つこれらの力を、楽しみながら育てていく機会を作っていきたいと考えています。

本日のフリー参観日へのご参加誠にありがとうございます。 天気も良く、日なたはあたたかい？運動場体育にもお父さん・お母さんの姿をみることができました。 スマホ教室（デジタルシチズンシップ教育）であったり、国語でタブレットを使った学習であったり、赤ちゃんの模型を使った学習であったり、電池の学習であったり･･･ 子どもたちは、前向きに取り組むことができていました！ 能力・力は、個々につけていくものですが、【家で一人で】より【学校でみんなで】の方が、楽しいのです！ だから、学校は楽しいところでなくてはいけないし、教師は子どもたちが楽しくできるようにもっていかないといけないのです。