９月２７日の４時間目は、社会の授業で国際社会の人権問題について学びました。 世界の人々の人権を守るための流れを知り、子どもたちは難民の人権を守るために国際社会でしていることを国際連合、国々の支援、ＮＧＯの目線で調べて、Ｔｅａｍｓの共同編集機能を使って資料をまとめていました。

２時間目に３年生がプログラミングの授業を行いました。 この授業は市内のICT教育推進委員会が企画する研究授業でした。 プログラミングソフトを使って、目的地までの行き方を命令するプログラムを作り、目的の達成をめざします。 友達と話し合ったり、教え合ったりしながら学習を進めました。 大東小は市内でもよくタブレットを使用している学校です。 授業でも自然にタブレットを使い学習ができていました。

１年生もみんなで楽しい時間を過ごしていました。球根を見せてくれました。これからみんなで育てるのかな。 隣のクラスではタブレット学習をしていました。みんなで教え合ったり、相談したりして頑張っていました。

今日、１年生の教室をのぞいてみると、自分たちでタブレットを立ち上げ、学習ソフト「キュビナ」にログインし、計算問題に取り組んでいました。 ある子が、「校長先生、こうやってパスワードを入れて、ここを押して、この問題をするねん」という風にタブレットの操作方法を教えてくれました。 先週、６年生のおにいさん、おねえさんに教えてもらったことを、解説しながら簡単にできている１年生。理解、上達の早さにビックリです。 で、解いている問題が「２＋３＝？」 そのギャップになんだか不思議な感じがしました。

自分たちの校区などの特色を調べて、グループごとに発表会をしていました。 発表ソフトで資料を見せながら、クイズも交えて上手に発表していました。 発表を聞く子どもたちも発表グループの良いところをメモしてくれていました。