2年生は算数で、かけ算の文章題作りをしました。 初めに例題の解き方を考え、3通りの式を考えることができました。 そして、各自でかけ算の文章題を考えていきました。問題文を作り、その解き方を図や絵を使って説明します。途中で、問題文ができた人からロイロノートで共有しました。みんな集中して考えていました。 早くできた人は、他の人の問題文を読んで考えていました。できなかった人は宿題として提出して、明日の授業でみんなの問題を解き合う予定です。

針金の立体造形「ワイヤーアート」。ロイロノートに、タイトル、工夫したところや感想を書き込み、クラスで共有します。ラジオペンチも使いました。

5年生は、NHKデジタル防災の授業をオンラインで学びました。 児童は、自身のタブレットを使いながら 避難ミッションに取り組んで、防災について考えます。 やがて避難の大切さを知っていきました。 授業後の児童の振り返りで 避難スイッチをどうするか家で話し合うという感想がありました。 避難スイッチを押す３つのポイントは、 1、情報 2、身近な異変 3、まわりの声かけ 東香里小学校の地域における災害についても教えていただきました。 今週末に行われる地域の自主防災訓練に児童も多数参加予定です。 合わせて、防災の意識が高まることを願っています。 東香里小学校　校長

　今日の2時間目に２年２組の教室をのぞいてみると、算数の授業をしていました。 　今日は研究授業ということもあり、枚方市教育委員会の方や桜丘小学校の教職員も多数参観する中、引き算の筆算について学習していました。 　3桁ひく2桁でしかも2つの位でくり下りがある筆算に挑戦する内容でしたが、子どもたちは既習の内容をもとに、「わかるー」「できるでー」とテンポよく学習を進めていました。 　私も授業をしていて繰り下がりについて子どもたちに理解させるのに苦労した覚えがあるのですが、今はiPadを使って「繰り下がり」とはどういうことなのかをわかりやすく学ぶことができるようになっており（言葉ではうまく説明できないです・・・すみません）、GIGAスクール構想の効果はバッチリ出ているなと思うと同時に、２年生の子どもたちが非常に慣れた様子でデジタル機器を使いこなしていることに感嘆しました。 　デジタルとアナログのいいところをうまく組み合わせて、子どもたちにとって「楽しく」「わかりやすい」授業をこれからも提供して行きたいと思います。

4年生の教室では、社会科で学習したことを確認するためにKahoot！というアプリケーションを使って学習していました。Kahoot！というアプリケーションは、4択のクイズを作れ、早押しで回答できるクイズアプリです。テレビに問題が写し出され、iPadには選択ボタンが表示されます。「大阪府の隣にある都道府県は？」や「大阪府は、（　）に長い。（　）には方位が入ります」などの問題を早押しで回答していました。