委員会がありました。そろそろ５年生にバトンタッチで、引き継ぐ活動などについて話し合いが行われていました。 そしてその時、各活動場所で目に付いたのが、荷物の置き方。 ちょっとしたことかもしれませんが、大事なことだなぁと感心しました。きっといろんなことにつながってきますね。 整理整頓すことも大事ですが、小学校時代しか使うことがないだろうランドセル。 買ってくれた方のことも考えて、大事に使ってくださいね。 さて、今度は外から楽しそうな声が聞こえてくるので、のぞきに行ってみると、 なんと凧揚げ。ちょうどいい風が吹いていて高く上がる凧が多くありました。

２月２５日（水）、１－２で「最高の授業」を公開してくれました。 　１－２の生徒たちは、課題が提示されると、自分で考えづくりを行った後に、グループの仲間と交流し、よりよい考えを見つけていました。仲間の意見を聞き落とさないように聞き、それぞれの考えを深める、そんな授業でした。

先週の様子になりますが、またまた、とても楽しそうな声が聞こえてきたので、のぞきに行きました。 「おちゃらかほい！」でした。 何度やっても楽しそうでした。 他も回ってみましょう。 こちらは縄跳び。休み時間なども毎日のように跳んでいるので、やはり目覚ましい成長があり、色んな「技」ができるようになっていますね。 　こちらは１年間の出来事を振り返って「詩」をつくっていました。比喩、擬人法、反復、リズムなど様々な技を使って工夫しています。すごいですねぇ。いくつか作品を見せてもらいましたが、なかなかの名作ぞろいです！ こちらは習字が終わって片づけるところでした。「つり」。曲がりとはらいがポイント。筆遣い、どうでしたか？ 出来上がった作品は、廊下に掲示。 こちらは授業のまとめとして「なぜ温暖化が起きるのか？」をテーマに、一生懸命語っていました。長い時間話すことができるっていうのも、すごい力だと思います。 その話を聞く周りの子たち。これは話がわかっている顔ということでいいですね？ 休み時間になりました。風は冷たいけど、元気。 ビオトープで何か賑やかにやっているなぁと思ったら、 水しぶきを上げて「イエ～イ！」「すげえ～！」と盛り上がっていました。 見つめる女の子「・・・。」　 時として、男の子の行動（喜び、感動、興奮）は、女の子には理解してもらえないのかもしれません。 チャイムが鳴って誰もいなくなったグラウンド。それにしてもきれいな空ですね。 インフルエンザ感染症、まだまだのようです。はやく収まってほしいなぁ。 体調の悪い人、お大事にしてください。

５年生がトヨタ自動車さんから自動車づくりについて教えてもらいました。 画像 子どもたちは、ゲームをしながら車と環境について学ぶことができ、環境に配慮した開発の難しさを感じていました。

２年生の調理実習第２弾は鮭のムニエルです。魚をひっくり返すときに身が崩れてしまった生徒もいましたが、いい焼き色をしたムニエルができました。バターのにおいがとてもよかったです。