長野県ICT教育推進センターは、２代目センター長として信州大学教育学部　次世代型学び研究開発センター長の島田英昭教授を迎えました。本センターは、有識者の助言を受けながらICT教育の端末整備のあり方や授業への研修方法、職員研修の充実を図り、県全体で取り組むDX戦略「スマートエデュケーションPJ」の目標を達成することを目的として、令和３年度に学びの改革支援課内に設置されました。公立の小中学校では、令和2年度からGIGAスクール構想の実現に向けて1人1台端末の整備とネットワークの整備が進んでおり、令和3年度から本格的に1人1台端末による学びがスタートします。そのため長野県ICT教育推進センターでは、県のICT教育の方向性の共有、先進的な実践の共有・普及を目的とし、国の動向や専門的な知識をもつ有識者、市町村教育委員会担当者、学びの改革実践校と「長野県ICT学び推進協議会」を開き、県内の小中学校、県立学校を支援します。

６月３０日（木）に、喬木村村議会社会文教委員の皆さんが、授業参観にいらっしゃいました。まず、複式授業が行われている５、６年生の算数を参観していただきました。５年生がタブレットだけでなく三角定規やコンパスを使いながら図形の説明をする様子や、６年生が自分たちで進行しながら意見交換し、追究を深めていく様子を見ていただきました。そのご、６年生のサポートで、タブレットを使った複式授業による算数の学習を体験していただきました。実際にロイロノートを使って自分の意見を送信したり、画面を使って説明したり、学んだポイントを発言し合ったりしました。議員の皆さんはとても積極的で、子どもたちも自然にサポートでき、いい空気が流れていました。議員の皆さんに第二小の授業の実際を体験していただくことで、学校としての取り組みや児童の成長をご理解いただけました。また子どもたちにとっても、自分の学びを再確認し、自信を持つことができたひと時でした。

本年度初めての授業参観日では、保護者の皆様に来校いただき、子どもたちの学びの姿を参観してもらいました。どの学年も、子どもたちが、タブレットや電子黒板を活用しながら、問題の確認や追究、振り返りに取り組み、しっとり感のある授業を参観いただきました。授業参観に引き続き、学校保健委員会を開催し、足の健康について学び合うことができました。

９日、全校授業参観がありました。４月の参観日はリモートで行いましたが、通常通りの授業参観は久しぶりで、子どもたちも張り切って学習に向かっていました。その後、学校保健委員会が行われ、学校歯科医の小宮山先生から「歯並びやかみ合わせについて」講演をお聞きしました。講演を受けた話し合いではたくさんの質問が出され、充実した会になりました。保護者の皆様、ご参加ありがとうございました。

４年生の国語では「漢和辞典」を使って学習をしていました。 グループごと「にんべん」「さんずい」などの部首ごとの漢字を、漢和辞典で調べタブレットにまとめていました。「こんなにたくさんあったよ！」「あれ、この漢字抜けている!」など途中友だちと情報交換をする姿が自然とありました。これから他のグループで共有し合った学習を深めていきます。

テーマ：Let’s use digital textbook and enjoy English!!　〜小中英語の授業を通してデジタル教科書の在り方を考えよう！！〜

今日は、民生児童委員の皆様にご来校いただき、授業参観をして子どもたちの様子を見ていただいたり、校長・教頭と懇談していただいたりしました。授業参観の前に、学校長から令和４年度の学校運営の方針や授業改善のねらいを説明しました。そして、早速授業参観をしていただきました。小学生らしくなってきた１年生の授業から、ＩＣＴ端末（Chrome Book）を利用した６年生の授業まで、全校のクラスが授業を公開して見ていただきました。

学校の中庭には理科の学習で使う様々な植物を育てている理科園あります。今年から教科学習として理科が始まった３年生は、今の時期はヒマワリやホウセンカの観察をしています。ものさしで葉っぱや幹の長さをはかったり、手のひらと葉っぱの大きさをと比べたり、色や手触りを観察したりして、気が付いたことを記録していきます。記録は、タブレットで写真を撮り、データ化された入力用の観察カードに入力したりして、デジタル方式で行います。この写真や入力したメモを使って、今後は観察したことのレポートを作り、お互いに発表します。上手にタブレットを使いながら、友達と声をかけ合い、意欲的に学習に取り組んでいます。

生徒総会が行われました。「放送室のカメラの前で一方的に役員が全校に語るだけでは大切なことが伝わらない、、、。」そんな課題を解決するために、役員と顧問で検討して新たな総会形式で臨みました。参加数と承認人数は、タブレットの機能を使って即時集計。議事進行は、視聴覚室を基点にライブ配信。質疑応答は、視聴覚室にやってきた生徒と直接のやりとり。その様子を全校に中継しました。さらに、議事録はタイピングトレーニングの成果を生かしてタブレットに直接入力しました。その結果、その場で内容を確認したり、保存性の高い記録となったりします。「今までは、、、」にとらわれない中学生の発想と行動力が、１歩を踏み出すことにつながる。挑戦心。それを役員自らが証明した機会となりました。

5月20日（金）の朝の活動は全校音楽でした。いよいよ6月の音楽会に向けた全校合奏の練習が始まります。タブレットに入っている楽器別の音付き楽譜も使いながら、早速各自で練習にとりかかりました。