６年生が卒業前に何やら作っています。聞くと、先日の６年生を送る会のお返しに、在校生にお店で遊んでもらおうと企画していたようで、体育館でリハーサルも行っていました。ありがとうございます！楽しみにしていますね。

委員会のプロジェクトが掲示されています。ひとつは生活学習委員会。「学力向上プロジェクト」の一環です。学年末テストを見据えて，自学のポイントがまとめられていました。こちらは代議員会。「夢・実現プロジェクト」の一環です。「大人になるってどういうことなんだろう」改めて考えてみる企画でした。3時間目の授業をのぞきに行ってきました。【1年1組】英語　「1年間のまとめ」というタイトルのプリントに挑戦していました。「書く」ことや長文を「読む」ことに本格的に取り組み始めた中学校での英語。力をつけてきましたね。【1年2組】体育　三点倒立に挑戦！担当の先生のお手本を見てイメージをつかみ，少しずつ形になっていく！！若いってすばらしいですね。【2年1組】数学　それぞれの中点で交わった2つの直線が対角線となる四角形は平行四辺形になることを証明していました。アイロン台を準備完了した先生･･･さてさて何に使ったのでしょうか？【2年2組】英語こちらのチームは，来年度春行われる全国学力・学習状況調査の事前検証を行っていました。タブレットにヘッドギア･･･テストの風景が変わっていきますね。こちらのチームは，イヌイットの生活の英文を映像と共に視聴していました。わたしが中学生の頃はカセットテープ（!?）から英文だけが聞こえてくる感じでしたが，今は英文と映像がいっしょに流れるのでイメージしながら学ぶことができますね。うらやましいです。【3年】入試対策　1組は社会，2組は理科。すーっと問題に集中し始める生徒が増えました。これまで蓄えてきた力を出しきれますように！

３年教室では、国語「これが私のお気に入り」をしています。自分のお気に入りを紹介するための材料メモを、ロイロノートに書き込んでいます。昨日のメモをみんなで確認します。まだ、迷っている！という声も聞かれました。 文章を書くためには、骨組みが必要です。どういう骨組みがいるかな？教科書から学びます。５年生は、算数「角柱と円柱」です。今日は、六角柱を方眼紙に描き、組み立てます。まずは、底面の図形を描き入れて！六角柱を描くには、コンパスがいるよ！ペアで相談しながら作業をしています。

今日は，３年生のクラブ訪問。３年生が，５つのクラブを体験してまわりました。４年生から始まるクラブ。さてさて，どこのクラブに入ろうかなあ。

来年度に行われる全国学力・学習状況調査では、英語の「話すこと」についての調査が行われます。それに向けて２年生がタブレットを使ってスピーキングのテストに挑戦しました。新しい形式の「話すこと」のテストに、集中して取り組んでいる様子でした。

「プロゼミ」という、ブロックをつないでキャラクターを動かして遊ぶアプリを使って、遊びながらプログラミングを学ぶことができました。どうすればキャラクターを目的地まで動かすことができるのか、じっくり考えてプログラムを組むことができました。

算数の授業風景です。今は直方体や立方体について学習しています。展開図を切り取って、実際に組み立てています。こうすると、辺や頂点がどこと重なるのかが分かりやすくなるね。

定期テスト１週間前になり、中学生は今日からテスト週間に入りました。１年間の学習の成果が十分に発揮できるよう、授業にもいつも以上に集中して取り組んでいます。中学１年生の英語の授業では、有名人についてタブレットで調べたことをALTの先生にクイズ形式で説明していました。定期テストでは、「読む」「書く」「聞く」問題が中心になりますが、授業では「話す」活動に積極的に取り組んでいます。中学２年生の国語の授業では、言葉の性質を理解し、物事を複数の視点から眺める習慣をもつべきという、情報が溢れる現代を生きる私たちに不可欠な考えを、説明的文章を通して読み深めていました。

１年生算数・・・１００までの数字をさがしてみましょう。２年生算数・・・タブレットを使って、各自で｢ふくしゅう｣を行っていました。３年生理科・・・｢じしゃくにつけよう｣じしゃくの特徴を調べてみよう。４年生音楽・・・｢曲の気分を感じ取ろう｣リコーダー等の練習をしました。５年生体育・・・持久跳びや課題跳びに挑戦しています。６年生社会・・・産業の発展により生活はどのように変わったのだろう。

今日は、小浜市教育委員会の古田ＩＣＴ支援員さんにタブレットの活用について支援していただく日でした。２年２組と３年生が、タブレットの活用の仕方を学習しました。２時間目に２年２組が、「動画の撮り方」について学びました。自己紹介の動画を撮って保存する練習をしました。３時間目に３年生が、「タイピング練習」について学びました。指の使い方の基本をゲーム感覚で身につける方法にチャレンジしました。どちらの学級の子どもたちも、使い方を学んだ後、友だちと教え合いながら楽しく取り組んでいました。今日の給食は、「ふるさとの日」の献立でした。ばいにくあえに「若狭梅」が使われていました。