新しい児童用PCが学校に納入されました。現在、児童への貸与に向けた校内準備作業を進めています。作業を終え次第、2月には児童に配付する予定です。

計画では、昨日からスケート学習が始まる予定でしたが、まだリンクの造成が間に合わず、実施できておりません。本日も、スケート授業を楽しみにしていた児童からは、「赤旗かぁ」とか、「スケートができなくで、残念」という声が聞こえてきました。 　急ピッチでリンク造成作業をしていただいていますし、来週は今週よりも冷え込む予報が出ていますので、近いうちにリンクが完成するのでは、と思っています。 　さて、今日は、１時間目の６年生の国語の学習の様子をお伝えします。６年生は、「『考える」とは」という説明的な文章の学習をしていました。「考える」ことに関する３つの文章を読み、第一印象として、自分は、３人の内、どの筆者に共感できるか、自分はどう思ったか等について、グループで交流していました。

この時間は、国語の詩の学習をしている学年が多かったです。 　１年生は、詩を視写していたり、なりきって（詩の世界に入り込んで）音読したりしていました。大きな声で工夫しながら読んでいました。 　３年生は、教科書に出てきた詩の中から好きな詩を選んで、おもしろいと思ったところや、作者の工夫などについて、友だちに紹介する文章を書いていました。 　５年生は、詩の表現の工夫（くりかえし、対比、比喩表現など）に着目しながら、好きな詩の良さを伝える文章を書いていました。

南地区学校運営協議会が主催する「小学生の宿題を中学生がサポートする取組」を、冬休み１日目の12月26日に実施しました。小学1年生6名と2年生4名の児童がそれぞれ１時間、冬休み中の宿題のわからないところを、中学生３人から教えてもらいました。中学生はすぐに小学生との距離を縮め、要領よく支援を行っていました。小学生からは「今度、このようなことをするなら、勉強の後に『鬼ごっこ』がしたい」との声があがっていました。

遠軽町の小学校では、今年１０月からChrome Bookが導入されました。 昨日は、初めてのタブレットによる宿題が各学級で出されました。 ３年生教室では、担任の先生から「お家でスマイルネクストのかだいをクリックして、宿題に取り組むんだよ」との説明があり、子どもたちは「すぐにできるよ」と自信満々でした。 今後は、紙の宿題からデジタルの宿題への移行が進んできますね。

「憲法づくりと国会開設」を学習した後、「明治の国づくりを進めた人々」の単元テストをしました。

5年算数科「四角形と三角形の面積」の学習の様子です。５年生はタブレット上の図形をコピーしたり、移動させたりしながら課題に取り組み、お互いの考え方を交流し合っていました。

昨日の暖気の後の冷え込みと雪により、氷の上にサラサラ雪が載っており、今日の歩道は、一段と滑りやすく、子どもたちは歩きづらそうに登校していました。冬休み前の登校日も、本日と明日を残すのみとなりました。 　今日も、いくつかの学級の１時間目の様子をお伝えします。 　５年生は、国語の学習をしていました。枕草子の冬の様子を表す描写や、夏目漱石の俳句などを参考に、自分が感じる冬らしく感じるものや様子について、文章に書き表す学習をしていました。その学習をしている時、ちょうど５年生の教室の窓からは雪が降っているのが見えていました。 　６年生も、国語の学習をしていました。６年生は冬に関する学習（冬の俳句は、先週学習していました。）ではなく、万葉仮名について学習していました。万葉仮名とは、漢字の持つ音や訓を使って、日本語を表記した昔の仮名です。万葉仮名を使っていた古代の人々は、同じ「あ」の音をを表す仮名として、「阿」「安」「足」などいつくかの漢字を充てて、意味や言葉によって使い分けていたようです。子どもたちも、万葉仮名のリストを見ながら、気に入った漢字を使って、自分の名前やいろいろな物の名前などを、万葉仮名で表現するのを楽しんでいました。 　万葉人の遊び心はおもしろいもので、「十六」と書いて「しし（鹿や猪）」と読んだり、「八十一」と書いて「くく」と読んだり、「三五月」と書いて「もちづき（３×５＝１５、十五月、満月）」と読んだりしていたそうです。万葉の昔から、かけ算九九があったようです。

英語の歌「Head Shoulders Knees and Toes」に合わせて楽しくダンスを取り入れて歌っていました。今日は、大きさを加えたStarの表現をALTの先生から学んでいました。 ４時間目は４年生が外国語活動をしていました。オリジナルのピザをクロームブックの画像を操作して作っていきます。栄養のバランスの良いもの、動物や人の顔に見えるもの、好きな食材たくさんのものなど、一人一人がピザをデザインしていきました。最後に友だちの作品を見合って、「おいしそう。」「かわいい。」と伝えていました。

札幌国際芸術祭のスタッフの方を講師に迎えました。この方々は、プログラミングを中心にした出前授業を行っておりますが、今回は、それに登場するモンスターづくりを体験しています。タブレットにモンスターのパーツを書き、仕上げていきます。こういった体験、ICT操作はもちろん、子どもたちの創造性にもつながります。