５年生の社会科の授業です。 他の人とかぶらないように一人一国を担当して、世界の国々について調べています。アルゼンチン、ベトナム、ロシア、中国……その他にもたくさんです。わかりやすい発表資料ができるのを楽しみにしていますよ。

2年生の生活科の授業では、「野菜づくり」について学習しています。今日は、教室で先生の説明を聞いた後、学校図書館に行き、図鑑やタブレットを使って学習しました。初めて新しいタブレットを使って学習しました。パスワードやIDを入力する際に、先生から「SHIFT」を押しながら「U」を押すんだよ、と言われると「シフトって何？」、「ユーってどれ」などと言っていた子どもたちでしたが、一度教えるとすぐに覚え、どんどん一人でできてしまう子供たちの姿に驚かされました。「知りたい」という気持ちのすごさを実感しました。

５年生が算数で、直方体が２つ合体したような立体の体積の求め方を考えていました。タブレットで立体のを分けたりつなげたりする動きを見ると「なるほど！」というつぶやきが聞こえてきました。「わかる」楽しさを味わっていますね。

５年生の理科では、「天気の変化」の学習をしています。今日は、タブレットで撮影した空の様子をもとに、雲の形や動きの観察を行いました。再生速度を速めて観察することで、雲が流れる様子や形の変化がよりはっきりと分かり、時間の経過とともに空の様子がどのように変わっていくのかを実感することができました。

6年生が理科の学習で「物の燃え方と空気」について学習しており、今日は集気びんの中でろうそくを燃やし続けるためにはどのようにすればよいかという課題について実験を行いました。子どもたちは結果を確かめる中で、物が燃え続けるためには常に新しい空気が入れ替わることが必要であることに気付くことができました。

昼休みに視聴覚室に行ってみると、低学年の子供たちがタブレットに向かって楽しそうにゲームのようなものをしていました。 タブレットクラブでは、プログラミング学習の一環として、スクラッチというソフトを使ってゲームのような遊べる作品をいくつか作りました。今日はその体験をする時間でした。クラブに所属する子供たちがやり方を説明すると、低学年の子供たちでもすぐにやり方を理解してできるようになりました。 いつの間にかタブレットの前には行列ができて、大盛況でした。来週は中学年対象のゲームセンターがオープンします。

６年生が理科の学習をしていました。今日は、「電気を効率的に使うためにプログラミングをしてみよう」というめあてで学習に取り組みました。コンピュータにどのような順番で指示を出すとよいかを、班の友達と相談しながら考えていました。試行錯誤しながらプログラムを組み、意図した通りに動くかを確かめていました。

４年生の教室では、算数の授業が行われていました。この時間は、「記録の整理」について学習していました。教科書を使ったりタブレットを使ったりしながらどのように整理するとわかりやすいのか試行錯誤しながら考えていました。

今年度から、新しいクロームブックになりました。色は、黒からグレーに変わって、ちょっと明るい感じになりました。これから、順次学習に使用していきます。太田市から借りて使うものですから、大切に扱うように学校でも指導していきます。家庭に持ち帰りしたときには、ご家族からも一声かけていただけますようお願いします。

コロナ禍でのタブレット配布から５年、５年間の耐用年数が過ぎ、今年度、新しいタブレット端末が皆様の税金により用意され、高学年から配布が始まりました。子どもたちによるとちょっと軽い！とのことでした。また、５年間使用するものなので大切に使ってほしいと思います。