【米沢市】塩井小学校 版画にチャレンジ!
6年生の教室にある、卒業カウントダウンカレンダーの数が、だんだん小さくなってきました・・・
そんな今日は、第六中学校の先生が6年生の学習の様子を参観にいらっしゃいました。
子ども達の様子を知っていただき、来年度からの中学校での支援に生かす目的で行いました。
ご存知のように、今年度で第六中学校は閉校となるので、本校の6年生は新しい中学校「北成中」の最初の入学生となります。
中学校生活のスタートに向かって、今から少しずつ準備を進めましょう!
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この時期は、図工で版画を行う学年が多いです。
今日は、4年生が図工の時間に、はじめて彫刻刀を使って版画にチャレンジしていました。
彫刻刀を動かす向きに気を付けながら、熱心に行っていました。
同じ時間に、5年生も版画をしていました。
こちらは慣れた手つきで作業しています。ベテラン感がありますね~笑
早い子は、刷りの作業に入っていました。
ドキドキの結果は・・・
中々うまくできたようです!
みんなの作品の仕上がり、とても楽しみにしています!!
【米沢市】塩井小学校 今年度のふりかえり
4年生が算数の時間に、小数のわり算の解き方について学習していました。
みんなの考えが合わさって、より良い考え方につながっていきます。
3年生は理科の時間。磁石の極の性質について調べています。
実験をする人、友達と相談する人、動画で確かめる人・・・自分のめあてに向かって自分で進んでいます。
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今日も入れると、今年度も残り16日の授業日となりました。
学習や活動のまとめの時期に差し掛かっています。
また、今年度の頑張りを振り返って、来年度につなげる大事な時期でもあります。
5年生は、家庭科の学習の今年度を振り返っていました。
初めて学習する家庭科で、たくさんのことができるようになったようです。
各家庭でも、身についたことを試せるといいですね。
ひだまり学級では、今年度の保健・健康づくり「めざせ!ピカピカ 自分みがき大作戦」の振り返りを行っていました。
保健の先生から、一人一人の今年度の健康に関する取り組みが綴じられたポートフォリオ(学びの蓄積)が配られています。
それを見返しながら、アンケートにも答えていました。
このポートフォリオは、各学級で振り返り次第、順次家庭に持ち帰りますので、保護者のみなさんもご覧いただければと思います。
ご家庭でもたくさんご協力いただいた取り組みもありました。本当にありがとうございました。
【米沢市】塩井小学校 みつけよう! ストレスマネジメント
新しい週の始まりです!
3年生の体育では、プレルボールに取り組んでいました。
体育ではネット型ゲームといって、バレーボールやバドミントンと同じ種類の種目となります。
ルールをみんなで確認しながら、楽しく活動していました。
2年生は国語「スーホの白い馬」の学習です。
「くじらぐも」や「ごんぎつね」のように、50年以上も前から教科書に掲載されていた名作ですね。
今日は、登場人物や、いつのお話か等を確認していました。
お話の舞台はモンゴルです。
日本とは違う文化や習慣がありそうです。お話を通してそのようなことも学べるのはいいですね。
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さた、保健室前にはこんな掲示が。
題して「ストレスについてしろう」です。
子どもも大人も、誰にでもストレスはあるものです。
大事なのは、ストレスを感じたときに、どう考え、行動するか。それが「ストレスマネジメント」です。
掲示を見た子ども達からも、おすすめが書かれてあります。
たくさんのストレスマネジメント、とても勉強になりますね!
【長井市】致芳小学校 プログラミング学習に挑戦!
今日の午前中、2・3・5年生が道照寺平スキー場へ出かけました。学校に残った1・4・6年生は、ICT支援員の方々を講師に迎えてプログラミング学習に臨みました。それぞれの学年に応じた内容で、楽しそうに取り組んでいました。(1日遅れの更新になってしまいましたが…)
6年生は周りの明るさに反応して電球が付くようにすることに挑戦。1年生はPC上の画像を動かしてお弁当屋や水族館をつくったり。4年生は迷路ゲームをつくろうということで、いろんな仕掛けを取り入れたりしていました。1年生からは楽しそうな歓声が沸き起こっていました。専門の講師の先生方のお力をお借りしての貴重な学びの時間となっています。
【寒河江市】寒川小学校 みんなのフリータイム
フリータイムの過ごし方はいろいろ。
3年生は大繩や縄跳び、オセロにトランプ
リコーダーの練習をしている子たちも。
2年生はお友達と一緒に本を読んだり、トランプで盛り上がったりしていました。
4年生はけん玉、そしてピアノやダンスの練習。
5年生は「6年生を送る会」の準備がスタート!
教室では男子たちが集まってタブレットとか…
6年生もけん玉。さすがに上手
授業の間の休み時間を、楽しく過ごしていました。
市町村ごとの学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化