ブラウザのChromeをインストールしてClassroomとGmailが立ち上がった状態になるよう事前にセッティングを行い、職員室にプロジェクターを二台設置して講師の指示がどこからでも見えるよう配置しました。また、経験者・上級者が補助しやすいよう席を配慮し実施しました。

教育現場にICT環境が整うことで、児童・生徒たちの学びの場において様々な活用が想定されます。例えば数学の授業では、画面上に映し出された関数のグラフについて、式の値を変化させて動かしながら、その関数の特徴を考察するなど、可視化と試行錯誤をすることで理解を早めることができるでしょう。 社会の授業では、収集した地理データを加工し、地図と重ね合わせて様々に分析、議論することで、色々な角度から社会の様子を見る力が身につくことが期待されます。　

北教育事務所山本出張所の社会教育主事の方を講師に迎え、「ネットとの正しい使い方を考えよう」と題してご講話いただきました。

クイズに挑戦しながら、建設のお仕事についてたくさんのことを学ぶことができました。最後には、ドローンを操縦する体験もしました。

１０月２４日午前５時、秋田市の安藤さんの実家の一室。まだ夜明け前だが、ゾーイさんは部屋に敷いたヨガマットに座り、ノートパソコンに向かっていた。

秋田県内の小中学生向けのプログラミングコンテスト「あきたキッズプログラミングアワード」（秋田魁新報社主催、秋田大、県立大、秋田高専共催）の最終審査が１３日、秋田市の秋田ケーブルテレビで行われた。

大館市より一人に１台のタブレット端末が配置され、１２月１日より使用できるようになりました。 今日は３年生が国語の学習で使用し、物語文に出てくる植物を画像で確かめるなど、タブレットの便利さを実感しました。タブレットを使い慣れている人が友達に教える姿も見られました。これから、いろいろな学習で活用していきます！

GIGAスクール構想に基づく整備状況に関する質疑が掲載されています。

令和２年１０月、仁賀保高校は、萩生田光一・文部科学大臣より「特別奨励状」を贈られました。

最終ページ（５ページ）目にGIGAスクール構想についての質疑応答あり。