教育活動に情報通信技術（ＩＣＴ）を生かす国の「ＧＩＧＡ（ギガ）スクール構想」で、小中学校に１人１台分のデジタル端末が配備される中、秋田県は独自に県立高校にも１人１台分の端末を用意した。各校では順次授業で活用され、秋田市の秋田南高校（７０６人）では１５日、生徒に端末の使い方が説明された。国はギガスクール構想で、小中学校は端末とネット環境の整備を行うが、高校はネット環境の整備にとどまる。県は高校への端末配備は授業改善につながり、非常時にもオンラインで授業ができるとして定時制、分校地域校含む５０校に計約２万台を用意した。共同学習や課題の配信・提出に使われる見込み。

文部科学省が提唱する「GIGAスクール構想」に基づき、村立小中学校において１人１台端末環境で想定される最大限の同時利用があっても遅延のしない快適な通信環境を整備するために、民間の優れた技術力、経験、実績及びコスト意識を活用し、複数の事業者から企画立案を求めるにあたり、下記のとおり公募型プロポーザルを実施する。

東成瀬村のオンライン授業の整備に関する質疑が掲載されています（5ページ）。

子どもたちが学校で使う道具がことし、大きく変わる。全国の小中学生に１人１台ずつデジタル端末が行き渡り、学校で本格的に活用されるのだ。どの授業で、どんなふうに使うのか。課題はないのか。新たな学びを模索する秋田の教育現場を取材した。

令和３年東成瀬村議会定例会施政方針及び行政報告の中で、東成瀬村のGIGAスクール構想の実現に向けた取組が紹介されています（２，５ページ）。

横手市の小・中学校での ICT 化の推進に関する中間評価が公開されています(6～7ページ)。

文部科学省が打ち出す、小中学校の児童生徒一人一人の個性に合わせた教育の実現を目的とした『GIGAスクール構想』に取り組むための計画を策定しましたので公表します。「学校らしくない学校」図書室にハンモック　不登校特例校の草潤中が内覧会。

また、国のＧＩＧＡスクール構想の一環として、本市でも令和２年度中に、待望の児童生徒１人１台端末の配備や高速大容量の校内通信ネットワーク環境の整備が実現し、令和３年度には、その本格的な運用が始まります。このＩＣＴ環境の進化を、児童生徒の「学びの広がり」、「学びの深化」、「学びの転換」に、より有効につなげるための活用の在り方を、 ＧＩＧＡスクールサポーターや各校教職員と協働で研究していきます。

GIGAスクール構想の実現に基づく1人1台タブレットの導入などが紹介されています（２～３ページ）。

国のＧＩＧＡスクール構想の実現に向けて，来年度から新しいタブレットが一人一台配付されます。先週，本校にも全員分のタブレットが届き，１，２年生全員で協力して準備作業を行いました。