３月１６日（月）　６年生が川島小学校の友達とオンラインで、外国語の合同授業を行いました。 　オンラインが上手くつながるかドキドキしながらみんなで待ちました。画面に川島小の友達の顔が映し出されると、自然に笑顔がこぼれます。 　「I want to join the track and field club．」中学校になったら入りたい部活や得意なこと、好きな食べ物など、これまでに学習した表現を使いながら、お互いに英語で伝え合いました。どのグループの友達も川島小のみんなと話せることがとても嬉しそうで、活発に活動していました。東海小、川島小、どちらの学校の友達も、自分のことをのびのびと英語で話している姿から、ふだんの授業でしっかりと学んでいることがよく分かりました。 　「最初、ちょっと緊張していたけど、うまく話せて通じたのでうれしかったです。」「みんなが色々と反応してくれたので、話しやすかったです。」「川島小学校のみんながとってもフレンドリーだったので、話せてとても楽しかったです。」みんなの感想からは活動がとても楽しかったことが伝わってきました。 　もしかしたら、今日話した友達と中学校で同じクラスになるかも知れませんね。中学校入学がまた一つ楽しみになったことでしょう。こんなワクワクする時間を計画してくださった、外国語担当の先生、川島小学校の先生、ありがとうございました。

　今、私たちの周りには、家電や自動車をはじめ身の回りの多くのものにコンピュータが使われ、生活を便利で豊かにしています。それは、まるで「魔法の箱」のようです。一方、それはどのような仕組みで動いているのか分からないブラックボックスとも言えます。あらゆる活動でコンピュータ等を活用することが求められるこれからの社会では、コンピュータを理解し、上手に活用していく力を身に付けることは、これからの社会ではどのような職業に就くとしても極めて重要になります。これが、小学校におけるプログラミング教育の導入の背景です。２年生の教室を覗いてみると、プログラミング教育に係る学習をしていました。指示を与えて、ロケットをゴールまで移動させるものです。中には、友だちと相談しながらロケットをゴールまで移動させる指示の出し方を考えている子どもたちがいて、とてもよい雰囲気でした。

年度末の学力向上の時間 　学習内容の確実な定着を目指し、３月は校時程を工夫して「丸野っ子パワーアップタイム（２０分間）」を設定しています。教科書の音読や計算問題、漢字の練習が主な内容です。 早く終わった子は、キュビナに取り組みます。 　 　本年度の内容はもちろん、前学年までの学習内容を振り返ることは、次学年の新しい学びを支える「土台作り」にもつながっていきます。また、前の学年までさかのぼって復習することは、自分の成長を再確認する作業でもあります。「わかった！」という小さな成功体験を積み重ね、勉強に対する苦手意識が「いける！」という自信に変わる場面も出てきています。土台作りに向け、大切な時間です。

2月12日（木）来週開催される学校運営協議会に向けて、5年生が来年度の運動会を 「みんなが楽しめる運動会にするためには」をテーマに話し合いを行いました。 子どもたちは今年度の運動会を振り返り、アイディアを出し合いました。 話し合いは6年生同様ロイロノートを活用し、自分の意見をタブレットにまとめたり、 友達の意見を見ながら考えを深めたりする姿が見られました。 子どもたちの声が、来年度の運動会づくりに生かされるよう、学校全体で取り組んでいきます。 学校運営協議会当日には、５・６年生が自分の意見を自信をもって発表してくれることを期待しています。

来年度からタブレットを使った授業支援アプリが「ロイロノート」に完全移行するのを受け、少しずつではありますが、さっそく授業の中で使っています。 　今日は、一足早く使い方を学んだ５・６年生が、３・４年生にロイロノートの使い方を教えてくれました。マンツーマンで横につき、初めての３・４年生に教えたり、サポートをしたりしてくれました。 　５・６年生のお陰で、はじめての「ロイロノート」も安心して取り組むことができた３・４年生です。