学校が地域や社会と連携しながらICTを活かした教育を展開することが求められる。特に、情報化を専門的に扱う企業等との連携は欠かせない時代となった。熊本県高森町（古庄泰則教育長）は、ICT活用の先進地域であり、外部との連携も継続して行っている。2022年度からは、地元のテレビ局（KAB）と連携することで外部機関の専門性を活かした学びの支援を進めている。高森町立高森東学園義務教育学校（梅田幸博校長）は、｢自立した学び｣を異学年の学習形態で研究している。前期課程と後期課程が一緒にグループ編成をして、学習リーダーが進行しながら授業を展開する｢学習ガイド｣で学びを深めている。 その異学年の学習形態の中で、子供たち主導でテレビ局と連携して地域の観光の活性化に向けて熊本地震から復興を遂げた南阿蘇鉄道のPR動画を制作した。グループで作成した企画書をもとに、テレビ局に企画を提案し、企画内容やこれから行う情報収集についてテレビ局のスタッフにアドバイスを受けており、｢WEB　質問シート｣を共有して、いつでも質問できるようにした。スタッフからは映像制作に必要な素材の選定やナレーション等のアドバイスを受けて、より質の高い動画を制作することができた。学校が外部と連携して学習を支援する際、外部機関に任せっぱなしになってしまうことも多い。高森町の異学年の取組のように、子供たちの自立した学びを中心に据えて外部との連携を深めていくことで、連携する本来の目的が明確になるだろう。外部連携の好事例といえる。

社会科の最初の時間に帯活動として、２人組になり世界地図から大陸の名前や国の名前をさがす活動をしています。今日の学習では、「日本の国土と私たちのくらし」地域によって気温の変化が異なることに気づいていました。

写真に写っているATⅡ４班（研究テーマ「バスの利用状況を調べて活性化に貢献しよう！」）には８名の後輩が訪れ、研究をするにあたっての課題点や、現在行われているバスの利用促進の取り組みなど、積極的に質問をしていました。２年生にとって今日の活動が貴重な時間であることはもちろん、３年生にとっても、他者とのディスカッションを通して自分達の研究に足りないものや、今後の研究の方向性が見えてくることでしょう。今日の30分ほどの「質問タイム」を経て、実際に様々な気づきを得た班も多くあったようです。週に１時間しかない探究活動だからこそ、１時間１時間の活動を充実させていくことが、きっと研究の深化につながるはずです。先輩、がんばって！

先週の班が入れ替わり１０種類の飲料水の還元性について実験を行いましたにっこりさすが３年生！集中する場面と楽しむ場面のメリハリをしっかりとつけて実験を行いましたキラキラ

先週の班が入れ替わり１０種類の飲料水の還元性について実験を行いましたにっこりさすが３年生！集中する場面と楽しむ場面のメリハリをしっかりとつけて実験を行いましたキラキラ

３年前のGIGAスクール開始に伴い一人一台活用を行っているタブレットの本年度の活用もスタートしました。早速タイピングの練習を行ったり、授業で意見の発表に活用したり、しています。今年度もより効果的な活用を教師・子供たちと一緒に取り組んでいきます。学年に応じて持ち帰りも順次スタートしています。 そして、今日は家庭訪問４日目でした。家庭訪問は来週火曜日まで続きます。引き続きよろしくお願いいたします。

１年生、早くもタブレットを活用。算数の授業で活用しました。 ３・４年生は、総合的な学習の時間に水俣の産物や名所等を調べました。 ５・６年生は、図工の時間に活用しました。「草花のスケッチ」

６年生は社会『ともに生きる暮らしと政治』。国の政治の進められ方について、タブレットを使って学習を進めています。 ５年生は英語『自己紹介をしよう』。メリッサ先生と一緒に学習を進めています。 さすが高学年！　頑張っています！！

朝のボランティア 少し肌寒い朝です。今日もがんばっています。 委員会の活動 企画委員会は登校後に、国旗と校旗の掲揚を行います。 環境委員会は、業間にプランターの整理を行っています。 ２年生の様子 国語です。「質問すること」をタブレットを使って、考えています。 さすが２年生です。タブレットの使い方がとても上手です。 １年生の様子 算数です。電子黒板の前に集まって、”何番目”についてみんなで考えています。 「右から３番目は何ですか？」「右はこっちだから、”牛さん”かな？」 ​​​​​​みんなでハイポーズ！ 「あっ、〇〇先生だ！」 ４年生の様子 国語のテストの解説です。”問題の解き方や答え方”についての解説です。 ”素敵な解答用紙”とは・・・。「なるほど！！」 ３年生の様子 理科です。たまごからモンシロチョウになるまでの”過程”について話し合っています。 「キャベツの葉っぱに幼虫がいる！！！」 ６年生の様子 算数です。「　8　×　X　＝　Y　」にあう問題をみんなで考えています。 「”8人グループがX組　合計はY人”　この問題はどうかな！？」 ５年生の様子 道徳です。「道案内」というお話で、”親切”についてみんなで考えています。 タブレットに自分の考えを記入し、ロイロノートで提出です。そして、みんなで共有します。 今日の給食 メニュー：ご飯、牛乳、豚肉と野菜のソース炒め、豆腐の味噌汁、桃のゼリー マイエプロンをしっかり着て、準備、そして「いただきます！」

６年生は全国学力学習状況調査質問紙に答えていました。学校の内外を問わず学習や生活に関するアンケートになります。１２月の調査より向上が見られるか楽しみです。５年生は体育のボール運動、４年生は国語、２・３年生は算数、１年生は係を決めていました。