１７日（水）は、授業研究会。６年１組が授業公開をしてくれました。 今年度も、子どもたちが意欲的に進んで学ぶ授業になるよう、日々授業改善に取り組んでいます。 さらに今年度は熊本県の「読み解く力」向上研究拠点地域に選ばれ、モデル校として研究を進めているところです。 「読み解く力」向上第１弾の取組として「教科書をさらに使う！」。 もちろん授業では教科書を使って日頃から授業に取り組んでいますが、さらに「意識して使う」ように心掛けています。 今回の授業では、子どもたちが学習のまとめに教科書を使うことを意識した計画になっていました。 子どもたちは、それぞれが自分の学習課題を解決するために、教科書とiPadを使って調べ学習をしていました。教科書の言葉に〇をつけたりアンダーラインを引いたりしながら、一人で読んでもピンとこないときは、先生に聞いたり、友達に聞いたり…、 と活動していました。 最後のまとめでは、今日分かったことを教科書を友達に見せながら説明していました。教科書を使いながら話すと、とっても説明がしやすい！笑顔で教科書を指さしながら話す姿は、とても生き生きしていました。 また、その後の授業研究会では、職員もiPadを活用して話し合いを進めました。同じような実践を目指す職員同士でグルーピングをし、今後どんな具体的実践に取り組んでいくか、一人一人目標を立てました。

6月16日(火)に、本校の学校歯科医　山本先生に来ていただき、ブラッシング指導を行いました。 正しいブラッシングをすることで、虫歯や歯肉炎の予防の大切さについて学びました。 続いて、いよいよブラッシングの実技です。 薬剤を使って磨き残しの様子をタブレットのカメラ機能を使ってみました。 給食を食べて歯磨きをしたばかりでしたが、かなり磨き残しがあり驚いていました。 磨き残した箇所を、しっかり磨き正しいブラッシングを身に付けていました。 山本先生、ご指導ありがとうございました。

夏休みの自由研究について調べています。 「玉どめ、玉結び」の練習です。 キャリアパスポートを書いています。 ロイロノートで自分なりのお店をデザインしています。 「心が動いたことを詩に表そう」の学習です。 タブレットで算数の問題を解いています。

6月4日(木)に3年理数科と英語科の交流授業がありました。 7月10日(金)に実施されるKSISF（熊本北高等学校生徒国際科学フォーラム）では、英語科・理数科の生徒が、2年次に取り組んだ研究成果を英語のポスターにまとめ、発表を行います。今回の交流授業では、理数科の生徒が作成したポスターと発表原稿を事前に英語科の生徒に渡し、英語科の生徒が予習した上で、発表時のポイントをアドバイスする活動を行いました。 生徒同士が1対1のペアとなり、理数科の生徒が研究内容の概要を説明した後、英語科の生徒がアクセントや発音、ジェスチャーを交えた発表方法などを助言していました。交流の中では、事前の予習内容をノートいっぱいに書き込んでいる英語科の生徒や、発音の音声を一緒に試聴しながら改善点を確認するペアの姿が見られました。科学的表現に苦戦しながらも、お互いの強みを活かして協力し、発表の完成度を高めていました。 6月25日(木)に予定されている2回目の交流授業では、ポスター発表練習を行います。今回の交流の学びをぜひ活かしてほしいと思います。

今年度初めての授業参観・ＰＴＡ総会・学級懇談会が行われました。 保護者の参加はもちろん、保育園や学校運営協議会からも、ご参加いただきました。 子ども達も、保護者の方が見ているからか、ちょっと気恥ずかしそうにしながら 授業を受けていました。 ＰＴＡ総会では、今年度の事業も承認をいただきました。 新ＰＴＡ役員さんを中心に、力を合わせて取り組んでくださることに感謝です！