６月２４日（水）に４年３組において、松岡　功　教諭による大研を行いました。今年度の研究主題は、「自ら学び続け、高め合う児童の育成　～個と集団を往還する学びのデザインを通して～」です。算数の授業に絞って研究を進めていきます。そして、来年度の菊池市の学力充実指定校の研究発表会で実践を発表する予定です。 　４年生の算数「垂直・平行と四角形」の単元の授業でした。本校としての「個と集団の往還」とはどのようなものなのか、捉え方について職員間で共通理解を図ることができました。

２時間目の授業の様子です。今日は、授業参観です。午後の参観授業には、多くの皆さまに参観いただければと思います。よろしくお願いいたします。

３年生の理科の授業。 廊下で何やら活動している子どもたちがいました。 タブレットに振り返りを入力しています。 ３年生のタイピングもずいぶん上達してきました。 教室から出た学びは、心理的安全性の確保や集中力の育成、活動モードからの切り替えなど、プラスの教育効果が得られやすいものです。 どの子どもたちも、集中モードの柔らかな表情で振り返りができたようです。 伸び盛りの３年生・・・もっともっと成長していきます。

本校で取り組む熊本県ギガスクールプロジェクトに係り、タブレットを活用した効果的な学習にも取り組んでいます。本日は、県教育政策課、上益城教育事務所の先生方にもご参加いただき、子どもたちにとってよりよい学習について研究を深めました。ご参加いただきました先生方、誠にありがとうございました。

5年1組において、特別の教科「道徳」の研究授業を実施しました。研究テーマは「生徒指導の4機能を生かした授業づくり」であり、児童一人一人が主体的に考え、互いの考えを認め合いながら学びを深める授業となりました。授業では、日頃からの学級経営の成果が随所に見られ、授業者と児童との温かな信頼関係のもと、子供たちは生き生きと自分の考えを表現していました。友達の意見を真剣に聞き、自分自身の考えを見つめ直す姿から、大きな学びにつながる充実した時間となりました。研究協議では、講師として八代市教育委員会の◯◯指導主事をお招きし、生徒指導の4機能を生かした授業づくりやＩＣＴの活用・読み解く力などについて、貴重なご指導をいただきました。また、松高小学校からも2名の先生方にご参観いただきました。多くの先生方に参加していただき、実り多い研究会となりましたことに心より感謝申し上げます。