★４年生で、社会の研究授業がありました。「通潤橋はなぜ石でつくられ、底にはどのような技術が取り入れられているのかを調べよう。」というめあてでした。

天草市教育委員会指定の「ICT活用」研究推進校として、１１月２２日（月）に研究発表会を行いました。本年度の研究テーマを『自らの「学び」を見つめ、主体的に学び続ける児童生徒の育成～主体的な学びへとつながるICTの効果的な活用を目指して～』として、今年度から導入された一人一台タブレット端末をはじめ、ICTを効果的に活用した授業づくりの研究を行ってきました。

一般会計補正予算約４億７千万円を原案可決して、総額１００億円を越す

小学校ではプログラミング学習を行っています。プログラミング学習は、コンピューター（タブレット等）を動かす（使う）力だけでなく、「ものごとを論理的に捉えて解決方法を組み立てていく能力」を育てるものです。物事を試行錯誤しながら「考え方」を学ぶのがプログラミング学習です。タブレットPCを使った学習はもちろんですが、タブレットPCを使わない「アンプラグド」と呼ばれるプログラミング学習があります。今まで授業でも行われていたものです。４年生の「いろいろな音のひびきを感じとろう」の学習では、打楽器（ウッドブロック、タンバリン、すず）を使って３人で音楽を作る授業を行っています。大きな黒丸（写真右）は大きな音、小さな黒丸は小さな音、三角（だんだん強く、だんだん弱く）の４つの図形を置いて音楽のイメージを作り、実際に打楽器で演奏しながら修正をして音楽を作っていきます。音楽は「はじめ」「なか」「おわり」の構成です。３人で一つの打楽器を担当し、どのような組み合わせがよりよいのかを試行錯誤しながら音楽を作っていきます。これも「アンプラグド」プログラミングの1つです。音楽専科の山下先生によると４年生４クラスでそれぞれの音楽があり、またグループによっても個性が見られたそうです。３部構成の中で全く音を鳴らさない場面を作るなど、新たな発想をしたグループもあったとのことでした。

2年　国語　「そうぞうしたこと、音読げきであらわそう」「お手紙」を学習したあと、がまくん　かえるくん　かたつむりくん　ナレーターに分かれて音読劇発表会をしました。音読の様子をタブレットで撮影しました。そのあと、各自自分たちのグループの発表を聞いたり、ほかの班の発表を聞いて上手な読み方や動作をしている班を探しました。よく聞こえるようにイヤホンを使ってしっかり自分や友だちの音読を聞いていました。特に子どもたちは自分の音読する様子を見た（聞いた）ことがなかったので、自分の声に一番興味津々で聞いていました。映像や音声で振り返ることができる活動もICT活用のいいところです。

6年生は明日の授業参観の準備を頑張っています。

１年生体育、マット運動。みんなタブレットで何を見ているのかと思って近づくと・・・

子どもたちは日々の授業にも頑張っています！ 6年生の社会では学んだことをタブレットパソコンでまとめて発表を行いました。 画像を用いながらわかりやすいプレゼンテーションを行うことができました。 明日も授業がんばります！

竜北西部小学校のGIGAスクールへの取り組みが分かりやすくまとめられて掲載されていますので、是非ご覧ください。

児童生徒に１人１台のデジタル端末を配備する国の「ＧＩＧＡ［ギガ］スクール構想」。当初、２０１９～２３年度の配備を想定していた文部科学省は、新型コロナウイルス感染拡大によるオンライン授業のニーズの高まりを受け、計画を大幅に前倒しした。熊本県内でも今年、全４５市町村で学校内の通信環境と端末が整った。ただ、予算の事情や各家庭の通信環境で、活用状況には大きなばらつきがある。