今年度の第１回目は、Wordを使った文書作成について研修を行いました。基本機能を習得し、読みやすい文書の作成方法などを、実施しました。

9月11日（水）、朝方に雨がふり、久しぶりに涼しい朝となりました。 その後雨も降らず、業間は久しぶりに運動場で走り回る子どもたちの姿が見られました。 やはり、子どもたちは外で思い切り遊びたいようです。 また暑さが戻ってこないようにと願うばかりです。 1年生国語。タブレットで言葉のドリルに挑戦。 2年生道徳。なりたい自分になるためにがんばることを考える。 3年生図工。カメレオンの体の色を工夫して彩色。 4年生理科。空気鉄砲で、空気の性質について学習。 4年生産数。4けたの数÷2けたの数の筆算の学習。商の見通しを立てるのに苦労しています。 5年生国語。新聞記事の特徴について学習。

６月は『とくしまGIGA推進月間』です。小松島高校では「授業研究月間・公開授業」として、各先生の取組テーマ達成に向けた授業研究・実践で授業を公開しています。また、本校の全教員が教員相互で授業参観することで、授業スキルを高めています。19日(木)２限目の「論理表現Ⅲ」では生徒による授業、24日(火)５限目の「論理国語」や25日(水)５限目の「生物」では、電子黒板や１人１台タブレット端末を用いて、各班からの意見をまとめ、考えを深めていく授業が実施されました。

4年生が、ドリル学習ソフト、キーボード入力ソフト、プログラミングソフトなどを使って学習していました。

6年生が、タブレットを活用していました。 目的に応じてソフトを選んで活用しています。

昨日は中止となってしまい，今日が学習サポートデーの最終日です。 ワークやプリント問題にじっくり取り組んだり，おうちの人や先生にアドバイスをもらいながら作文や絵を仕上げたりと，みんな集中して頑張りました。 この調子で，おうちでも計画的に宿題に取り組んでくださいね。

6年生が、タブレットを活用していました。 目的に応じてソフトを選んで活用しています。

子どもたち一人ひとりが自分が目指したい姿を調べています。 子どもたちが自分で選んで決めていくという過程は、自己肯定感をもつ上でとても大切なことです。

今日4年生が人権の授業をしました。 この授業で使われた教材は、「なんであかんの」という教材です。 主人公が調理をしていると、家族から男はしなくてもいいと言われたり、赤い服をきていると、友達からおかしいと言われたりする物語です。 その教材を通して、性別で色や行動を決めつけている言動に違和感を感じ、一人一人の好みや個性を大切にしようという授業でした。 4年生の子どもたちは、教材に出てくる周りの行動に違和感を感じながら、自分もそんなことをしていることがあるかも。。。と振り返っていました。 上辺だけでなく、自分事として考えることができた子どもたち。とてもすばらしかったです。

今日4年生が人権の授業をしました。 この授業で使われた教材は、「なんであかんの」という教材です。 主人公が調理をしていると、家族から男はしなくてもいいと言われたり、赤い服をきていると、友達からおかしいと言われたりする物語です。 その教材を通して、性別で色や行動を決めつけている言動に違和感を感じ、一人一人の好みや個性を大切にしようという授業でした。 4年生の子どもたちは、教材に出てくる周りの行動に違和感を感じながら、自分もそんなことをしていることがあるかも。。。と振り返っていました。 上辺だけでなく、自分事として考えることができた子どもたち。とてもすばらしかったです。