授業中の様子を紹介します。 外国語の授業では、ジェームズ先生に徳島県のおすすめの場所を紹介するという目的に向けて、学習を進めています。 タブレットを活用して、音声を聞いたり、友達と話したりしながら、よりよい伝え方について考えられているっように思います。

プログラミングアプリ「Scratch」を使って、簡単なゲームを作りました。 できたゲームは、1・2年生に実際にプレイしてもらいました。 自分で作ったゲームでみんなを楽しませることができ、よかったです。 次のゲームに向け、アイデアがたくさん広がる交流でした。

今年最後の授業参観が行われました。 多くの保護者に子ども達の学習の様子を見ていただきました。 1年生は，国語の学習で，好きな本の中から見つけたカタカナの文字を発表しました。 参観日なのでたくさんの方が見ている中，一人一人がしっかり発表できました。 2年生は，生活科の学習で，町探検についてみんなで話し合いました。 これから訪れる応神町の施設について，知りたいことを班の友達やおうちの人といっしょに考えました。 3年生は，国語の学習で，漢字の意味について考えました。 文章の意味に合う正しい漢字を見つけた後，その漢字を使った文章を考えました。どの漢字についてもたくさんの児童が発表できました。 4年生は，国語の授業で，慣用句について学習をしました。 慣用句の意味を学習した後，班で話し合い，タブレットを使って慣用句クイズを作りました。後半は，完成した問題をモニターに映し，みんなで答えを考えました。 5年生と6年生は，『e-とくしま推進財団』からゲストティーチャーを招いて，安全なSNSの利用について教えていただきました。 6年生には，5年生の教室からZoomを使って，遠隔で授業を受けました。多くの保護者が一緒に講演を聴いていただき有意義な機会になったと思います。

5時間目に参観授業がありました。 大勢の保護者の方に見られながらも，子どもたちはほぼ普段どおり元気に発表したり活動したりしていました。 保護者のみなさま，お忙しい中，授業参観にお越しいただきありがとうございました。 〇1年生「はをきれいにみがこう（学活）」 〇2年生「かけ算（算数）」 〇3年生「火事を防ぐ（社会）」 〇4年生「地域に伝わる民謡（音楽）」 〇5年生「いよいよ宿泊訓練！（総合的な学習）」 〇6年生「6年生の真ん中（学活）」

3・4年生がタブレットで調べ学習をしました。みんなが幸せになれる町を目指していくにはどうするかを考えました。 それぞれが課題をもって、一生懸命に調べていました。 新しくやってきたヘッドフォンを活用して、動画で学習している子もいました。

今日の「かもなっ子」 「わくわく ゆめプラン」の事後学習です。 タブレットで、仕事（職業）について調べています。 ローマ字入力に挑戦している児童もいます。

子供たちが情報を送信する練習として，好きな食べ物などのアンケートをタブレットを使って行っていました。結果がすぐグラフになって表示されるなどして，盛り上がっていました。

1年生のタブレット学習の様子です。

4年生が、人権教育資料「ひかり」にある「木村和蔵先生」を中心教材として人権学習を行いました。 4年生が今までしてきた赤池川の清掃や町のゴミ拾いも、この授業につながっています。木村和蔵先生のようなことは、なかなかできないと思うけれど、みんなだって町のためにがんばっている。地域のために人のためにがんばろうという思いは同じ。 この学習はまだ続きます。地域の総合センターに出かけ、センターの方から思いや願いを聞き取ります。そのとき、木村和蔵先生と同じ思いをきっと感じるはずです。そこに自分の思いも重ね、地域の一員として自分はこれからどう歩んでいくべきか、思いを強くすることでしょう。

5年生の学活の授業の様子です。 学級会で，運動会のスローガンを話し合っています。 「これから第2回学級会を始めます。今日の司会グループの紹介をします。議長の...です。副議長の...です。黒板書記の...です。ノート書記の...です。」 議長の進行で話し合いが始まりました。 モニタリング画面に映し出されたクラス一人一人のスローガンを見ながら，みんなで話し合っています。 「この言葉は絶対入れたい。」 「この言葉，ええなぁ。」 それぞれの思いがこもった言葉が，テレビ画面やタブレットに写し出されています。