日本航空株式会社（JAL）より講師を招き、ドローンの社会的な活用方法や航空業界における実践事例について学ぶ講座を実施しました。 スクリーンショット 2026-01-14 174214　スクリーンショット 2026-01-14 174239 講座では、奄美大島での活用事例をはじめ、災害対応や点検業務など、実社会におけるドローンの役割について紹介がありました。生徒は、先端技術が社会課題の解決にどのように生かされているのかを、具体的な事例を通して理解することができました。また、赤外線ドローンや拡声器を搭載した機体など、普段の授業では目にすることのない機器を実際に見ることで、ICT機器への関心や学習意欲を高める機会となりました。 　本取組を通して、生徒はICT機器を単に操作するだけでなく、目的に応じて活用する視点を身に付けることができ、今後の探究活動や進路選択につながる学びとなりました。

3年生が、木工作品を鑑賞していました。友達の作品の良いところをロイロノートのカードに書いて送ります。自分のロイロノートには、友達が送ってくれたカードが集まってきます。

今月も、阿波市教育委員会から、ICT支援員の先生方に来ていただき、情報活用能力の基礎を学びました。 「電気を無駄なく使うプログラミングをつくってみよう」「自分の目標ページを作成しよう」「レーシングカーを動かすプログラミングをつくってみよう」「ローマ字入力の練習」、 各学年にあわせて授業を行ってくれました。

1月16日（金）、2026年初めてののびのびタイムを実施しました。 本日の活動は、防災カルタ作成です。橘小学校ではこれまで全校あげて、防災学習に取り組んできました。 その集大成として、全校児童で防災カルタを作成することとなりました。 まずは読み札の内容を決めるため、のびの班に分かれて、「あ」から「わ」までの44文字から始まる、防災に関する言葉を自由に挙げていきました。 この言葉を6年生が整理し、1年生から順番に読み札の内容を考えていきます。 全校児童が取り組む初めての活動。完成が楽しみです。 各班で6年生が話し合いをリード。 「いそげ」「にげろ」「あきらめるな」「はしれ」等々、いろいろなキーワードが出てきます。 これまでの防災標語を参考にするといいね。 低学年の子どもたちには少し難しいけれど、6年生がうまく言葉を引き出してくれます。 1・2年生体育。なわとび運動。 3年生算数。デジタル教科書で三角形の敷き詰めをする。 4年生書写。今年のめあてを漢字一文字で表す。 5年生学活。橘こどもセンターの子どもたちに出すクイズを作成。 6年生社会。第二次大戦終末期と終戦後の日本について学習。 昼休み。中高学年男子はサッカーに夢中。 こちらは鬼ごっこに夢中。 こちらは砂に刺した棒倒しに夢中。 5年生は「鳥かご」と銘打った遊びに夢中。

5年生がタブレットを使って、何か調べています。 どうやら気になる食材の収穫量や生産量などを調べて、表やグラフを使ってまとめていくようです。 大人になっても必要な力です。 しっかり身につけてくださいね。

12月12日(金) 今日は4限目に情報デザイン科2年生の「コンテンツの制作と発信・iMacを使ってのアプリ制作にむけて」の授業を県教育委員会から中川斉史教育長をはじめ6名が視察に来られました。生徒たちがプログラミング学習アプリswift playgroundsを操作してプログラム言語を学ぶ様子を熱心に見られていました。本校のDX(デジタルトランスフォーメーション：デジタル変革)の取組が分かるいい授業だと納得していただきました。12月14日(日)に本校生7名が参加する「Maincraftカップ四国大会（愛媛県で実施）」についても応援をいただきました。→県のHP　3限目には生産サービス科1年生の「社会科・ごみ問題について知ろう」の研究授業を参観しました。生徒たちは、iPadを使って自分の意見をまとめ、相手に伝わるような声や態度で発表することができていました。4R(リフューズ、リデュース、リユース、リサイクル)を実行したいと思えるいい授業でした。5限目には情報デザイン科1年生の「自立活動・旅行企画をプレゼンテーションしよう」の研究授業を参観しました。生徒たちは、①ゆっくり大きな声で話す②間をうまく使う③語尾は自信をもって言い切る④良い姿勢を維持する⑤ジェスチャーを取り入れる、というポイントを意識したプレゼンテーションができていました。相手の気持ちを意識したコミュニケーションにつながるいい授業でした。放課後に職員室で生産サービス科2年生がつくったおいものケーキをいただきました。 12月12日は日本漢字能力検定協会が制定した「漢字の日」です。「いい(1)じ(2)いち(1)じ(2)＝いい字一字」で、一人一人が毎年「いい字」を「一字」は覚えてほしいとの願いが込めています。「今年の漢字」の発表日でもあります。今年の漢字は「熊(くま)」でした。「日本各地で熊が出没し国民の関心と不安が集中」「熊猫(パンダ)が中国に返還」が理由とのこと。2位は「米(こめ)」でした。予想通りでした。

1人1台端末を使うようになって、音楽科【鑑賞】の授業では、一斉にみんなで曲を聴いた後、自分でもう一度聴きたい部分を自分のペースで繰り返し聴くことができるようになりました。 スプリッターを使うと、友達と一緒に聴くことができます♪ この日は「ジャズ」の曲を各自が検索して紹介し合いました。ジャズならではの「揺れる感じ」を堪能しました。鑑賞曲が、与えられるものから自分たちで探していくものへと転換したのは、1人1台端末の環境だからこそ実現できたことです。

7月4日（金）、4年生が道徳の学習で、タブレットに自分の意見を書き込み、みんなで共有しています。 「端末を文房具のように当たり前に使う」が身についています。 友達が書き込んでいる意見を読んで、考えを深めたり考えが変わったりすることも…

　6年生の体育では、鉄棒に取り組んでいます。 「苦手！」という子もいましたが、自分ができる技、できるようになりたい技を一生懸命に練習しています。 タブレットで動画をとり、共有して、自分の技を振り返ります。友達の技を見ることもできるので、次にチャレンジする技をイメージしやすいです。 共有されているお手本動画を見て、休み時間に練習したり、ポイントを友達に聞いたりしている子もいました。 そこで気づいたことを授業中にやってみて、どんどん上達していました。

11月には、季節とふれあいながら図工や生活の学習を楽しみました。 6年生や他学年との交流もあり、仲良く元気に過ごしました。 図工「つくってへんしん」 ハロウィンパーティー 音楽「がっきとなかよくなろう」 多読賞 生活「リースづくり」 なかよし読書 運動イベント「登校中」