４月２４日（水）の参観日には、たくさんの保護者の方にご出席いただきました。お忙しい中、本当にありがとうございました。本年度最初の参観日ということもあり、新たな学年で新たな担任や友だちとともに児童が活発に学習している姿をご覧いただけたと思います。 ＰＴＡ総会で承認されましたＰＴＡ役員の皆様、ＰＴＡ専門部の部員、各学級の一人一役を引き受けていただきました保護者の皆様、お世話になります。よろしくお願いします。

先週27日（土）は多くの保護者の方や地域の方などにご来校いただき、ありがとうございました。特に1年生においては中学校の様子や授業などに興味や関心があり、教室は参観人数とともに熱気あふれる様子でした。１・２年生は教科や学活を中心に行い、特に学活では”G.W.T（グループ・ワーク・トレーニング）”による「より良い人間関係づくり」をねらいました。３年生は総合的な学習の時間を使って「修学旅行について個人振り返りの共有」でした。その後のPTA総会や部活動後援会（オンライン実施）、学年（学級）PTA懇談においても、有意義な時間を過ごすことができましたことに感謝申し上げます。

５年生の理科は、「空中に浮かぶ電球」の動画を見ていました。「一体、どうなっているの」と、子供たちはあれこれとつぶやいています。「どうなっているの？」と思ったら、理科の探究が始まっていると教科書に記してあります。早速、「空中に浮かぶ電球」について調べ始めていました。

たくさんの保護者のみなさんや地域のみなさんに来校していただきました。 張り切って学ぶ姿が見られたのではないでしょうか。

3年生は国語の学習で、「学校じまん」を理由をつけて伝える学習をしていました。今日は、グループごとに発表する練習。クロムブックで撮った写真と合わせながら、見ている人に分かりやすくなる工夫もしているようです。

ローマ字は，小学３年生から学習します。しかし，ＧＩＧＡスクール構想で児童1人に１台端末が与えられています。タイピング練習をすれば，ローマ字は自然に学習できると考え，２年生からタイピングに取り組みました。始めて３週間程度になりますが，２年生の児童のタイピングのスキルは，なかなかのものです。

本日15時15分～16時20分まで「生徒会交流会」がありました。この交流会は、”笑顔あふれる学校づくり”に向けて次年度の生徒会活動をよりよいものにするため、各中学校の親睦を深めながら、生徒会活動の取組の成果を共有し、参考にし合うことを目的としています。鳥取市の中学校を中心に３～４校ずつのグループに分かれてオンラインで実施しました。岩美中は高草中・国府中・江山学園が所属するグループでした。今年度、生徒会執行部が中心となって行った”笑顔あふれる学校づくり”につながった自校の活動の成果を報告し合い、来年度、実施していきたい取組などについて感想やアドバイスなどを伝え合い、交流を深めることができました。 交流会終了後に代表2名が職員室まで報告に来てくれました。「他中の実践を聞いて、ぜひやってみたいと思うことができたのでこれから執行部で考えてみたいと思います。」「岩美中のあいさつレンジャーのことが注目されてうれしかったです！岩美中のことを誇りに感じた時間でした。」「他中の生徒会執行部とも仲良くなれました。今後とも交流を深めていきたいと思います。」などの感想を笑顔で伝えてくれました。そんな生徒を見ていてこちらもとても温かい気持ちになれた放課後のひとときでした。本当にありがとう。

今年度最後の参観日でした。たくさんの保護者の皆様においでいただき、子どもたちはいつも以上に張り切って学習に取り組んでいたようです。２月８日（木）のすえットひろばにも、ぜひおいでください。

２月９日（金）に１年B組の子どもたちが校長室にやってきました。 　身近にある材料を使って、各々が「すきまちゃん」というキャラクターを作成し、そのすきまちゃんが好きであろう隙間を想像し、隙間さがしに校長室にやってきたのです。見つけた隙間にすきまちゃんを置いて、タブレットで撮影していました。それぞれが選ぶ隙間がとてもユニークでした。 　すきまちゃんは、どこにいるでしょう？

１月が終わりました。先週の大雪から一転、校庭の雪はすっかり溶けて、昨日、今日は日差しも緩やかでした。１月最後の日の子ども達の様子をお伝えします。 まずは１年生。難しい漢字も書けるようになりました。先生から花丸をもらって、嬉しそう。 ４月の国語の時間。教科書はイラストのみ。 ２年生は図工の時間だったようですが、すでに作品作りが終わっている児童もいました。 早く進んだ児童はタブレットでアルファベットの練習。 次は体育館へ。４年生が跳び箱を練習していました。 ２階へ。３年生は理科。音の性質についてビデオを見て学習していました。 ３階へ。６年生は音楽の時間。子ども達からリクエストのあった曲を合奏するため、練習をしていました。初めて楽譜を見て、時間の終わりにはある程度ハーモニーが出来上がっているところはさすが６年生。 ５年生は国語の時間。漢字テストの様子をパチリ。 廊下には掘り進み版画の作品が掲示してありました。色のバランスを決めるのは難しかったと思いますが。印象的な作品に仕上がっていました。