市教委ＩＣＴ教育推進員の北尾先生にご指導いただき、プログラミングを習いました。マイクロビットというコンピュータに指示を送って、ランプを光らせたり音を鳴らしたりします。すぐにプログラミングを覚えて、いろいろな指示を送っていました。

児童一人一台タブレットを持ち、それを有効に活用して学習しています。分からないことを調べたり、漢字や算数のドリル学習に使ったりすることはもちろんこと、図画工作の作品の記録に使ったり、学んだことをスライドにまとめたり、自分が考えたことを友達に共有するために使ったりと、様々な活用で学習を進めています。タブレットを活用することで、学習が深まった、友達の考えがわかった、学習が楽しいなど、子どもたちが主体となって学ぶ有効な活用方法を探っていきます。

今日は、ALTのザンダー先生の来校日でした。外国語の学習だけでなく、４年生が一緒に給食を食べたり、理科の学習に参加していただいたりしました。

5年2組で校内授業研究会を行いました。ワークシートに自分の考えを書いたり、どのように考えたかを友達に伝えたりしながら一生懸命に取り組んでいました。先生の話をよく聞いて、友達と学びあう姿が素晴らしかったです。

鳥取市教育委員会では、Society5.0時代を生きる子どもたちが、主体的に考え、他者と協働しながら、よりよい社会を創り出していく力を育むために、教育におけるICTを基盤とした先端技術の効果的な活用を進める「鳥取市GIGAスクール構想」に取り組んでいます。 　「鳥取市GIGAスクール構想」では、令和2年度に学校の通信ネットワーク（校内無線LAN）を整備するとともに、各学校の子どもたちに1人1台の端末（iPad）を配備しました。（令和3年1月から順次配備し、令和3年3月に配備完了） 　学校では、この端末を調べ学習や話し合い活動、意見発表等のさまざまな学習活動に活用して子どもたちの学びをより一層充実させ、子ども一人一人の主体的・対話的で深い学びの実現を図っています。 　引き続き、本市GIGAスクール構想について、ご理解とご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。 ※GIGA(ギガ)…Global and Innovation Gateway for Allの略（文部科学省） ※Society(ソサイエティ)5.0…国が提唱する未来社会の構想。AIや自動走行車など、サイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間）を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する人間中心の社会（内閣府）

暑い日が続いています。先週末の暑さは尋常ではなかったですが、今日は少し和らぎ、休憩時間は外で遊ぶこともできました。１学期は残り約２週間。学校に来るのはあと10日になりました。１年生は生活科のまとめをしていました。４月から今までにできたことや頑張ったことを振り返っていました。

５年生が、学校新聞出前授業を受けました。新聞を作るときに大事にしていることを学び、自分たちが作った原稿を再度見直しました。どんな学校新聞が出来上がるのか、楽しみです。 見出しを工夫しています。「同じ言葉が使ってあるから、こうしたらいいですよ。」わかりやすいアドバイスをいただいました。みんな真剣に聞いています。

８時２０分から３０分は、朝の活動の時間です。全児童が、読書やタイピングをします。 毎日１０分の積み上げが大きな力となったり、落ち着いて１時間目をスタートすることができたりしています。

湖東中校区の先生方に、全学級の学習の様子を見ていただきました。どの学級も、熱心に学習に取り組んでいました。鳴門教育大学の久我先生にご講演いただき、よりよい学級・学校づくりのヒントをいただきました。早速、明日からの実践に生かしていきたいと思います。

市教委ＩＣＴ教育推進員の北尾先生にご指導いただき、プログラミングを習いました。マイクロビットというコンピュータに指示を送って、様々な形の複数のＬＥＤランプを光らせたり、光らせ方を工夫したりしていました。楽しくプログラミングを学ぶことができました。