学年によっては教科書の学習をほぼ終え、今年度に学んできた学習内容の総復習的な学習を行うところが出てきています。 3年生での算数科の学習では、教科書に掲載されているQRコードからアクセスできる練習問題に取り組んだり、タブレットを用いたドリル教材のAIモードを用いた「個別最適な学習」が行われたりしていました。 自分の理解度に従って、最適な学習問題が次々に出される画面に向かって、黙々と個別の学習を進めている子どもたちが教室にいました。 周りの人も黙々と問題に取り組む中、一人で「学び」をつかみとっていく体験を学校で、教室で、皆といる空間の中で体験、練習をしていきます。 中には、学習の要点をノートに書き留め、更に理解を深めるための工夫を始めている人だっていますね。 よい刺激を与え合う生活集団が、この学年でも育ちつつあることがよく分かる光景が人がっていました。

2月26日（木）の放課後、希望者を対象とした「AI英語学習講座」が開催されました。講師は、本校の英語の先生であり「株式会社デブウォームズ　AIと英語の学び場 AI Do!」の代表取締役も務める長田朱里先生です。 今回のテーマは、生成AIであるGeminiを活用して、自分専用の英語の先生を作り出すことです。生徒たちはGeminiの機能（GemやCanvas）の使い方を学び、自分の現在のレベルや学習目標に合わせたオリジナルの学習環境づくりに挑戦しました。 講座中は、学校の教科書や英検の問題をベースに、AIに練習問題や解説を作成させるなど、一人ひとりが工夫を凝らす姿が見られました。中には、単語リストや、フラッシュカード、復習用のクイズを生成している生徒もおり、その活用方法は様々です。 参加した生徒たちは画面に向かって熱心に作業に没頭しており、予定されていた1時間はあっという間に過ぎていきました。 　本講座は、3月にもう1時間の実施を予定しています。生徒たちが今回の講座を通じて、AIというツールを使いこなし、自分に適した主体的な学習方法を見つけてくれることを期待しています。

子どもたちが使っているタブレット端末が、第２期端末の導入により、新しいものになりました。先週から各学級でタブレット開きを行い、使い方やルールについて確認しました。児童は、その後に先生に確認書を提出し、きまりを守って使うことを約束した上で、新しいタブレットを受け取りました。新しいタブレットに大興奮の子どもたちです。「安心・安全・快適に」使ってほしいと思います。

本日は３年１組国語の授業の紹介をします。この日の授業の目標は「文法上の異なる性質を理解し、その違いを説明できる」でした。授業の最初に怪盗Ｘからの挑戦状というゲーム形式の文法問題を２問行い、授業後半では文法に関する練習問題を解きました。後半の文法問題はとても難しかったようですが、３年生の生徒たちは一生懸命に問題を行っていました。先週から３年生にとっては中学校時代最後の教科の授業がどんどんと行われています。１時間１時間を大切に頑張ってもらいたいと思います。

　３月２日（月）、土日明け１時間目の４年生の様子です。 　１組は、社会で「景観を生かしていくためにどんな活動が行われているか」についての調べ学習を行っていました。資料集やタブレットを使って調べていきましょう。 　２組は、音楽の時間に、自分で作った旋律をリコーダーで発表していました。どんなイメージで作ったのか説明した後、リコーダーで演奏していました。 　３組は、理科の実験の準備をしていました。ビーカーに水を入れ、蒸発についての実験を行うようです。