２月２５日（水）２時間目の５年生の授業の様子です。 　１組は、社会「人工林の働き」についての学習です。農林水産業（第一次産業）の中の林業について調べていくようです。 　２組は外国語の時間でした。この時間は友だちを旅行に誘うコミュニケーションについて学習するようでした。 　３組は図工の時間です。浮世絵を見て、どんな印象を持つか、絵に描かれている手は力が入っているかどうか等、意見を出し合っていました。

　２月２４日（火）１時間目の１年生の授業の様子を紹介します。３連休明けの１時間目ですが、落ち着いて学習に取り組んでいます。（１組　算数、２～４組、あじさい学級、ひまわり学級は国語の学習をしています。）

　本日は先日の１年３組での社会科の授業の様子を紹介させていただきます。この日の社会科の目標は「十字軍はなぜ始まり、ヨーロッパ社会にどのような影響を与えたのかをまとめる」でした。最初のほうは先生の説明が中心でしたが、中盤以降は班を中心とした生徒たちの学びあいの授業でした。

　先日の２年２組の美術の授業を紹介させていただきます。現在、美術の時間には新入生募集用の部活動ポスターの作成をしています。写真、言葉を自由に使用し、新入生が入部したいと思えるようなポスターを数時間で作成しているのです。まだ作成は始まっておらず、作成のための写真や言葉を選定しているところでした。この時間の目標は「ポスターの部品を集めよう」でした。著作権についても考慮しながら、みんなが部品を探していました。

２月１７日（火）１時間目の５年生の授業中の様子を紹介します。 ＜１組＞　算数 　「変わり方」で、西暦と和暦（平成、令和）との関係について学習しています。「平成〇年は、西暦何年？」が計算できる規則性がないか考えました。 ＜２組＞　国語 　文章を読んで感じたことや今後メディアとどう関わっていくか、自分の考えをまとめていました。タブレットの機能を使って、友だちの意見を見ながら、自分の考えをまとめています。 ＜３組＞　算数 　速さと時間から道のりを求める問題に挑戦しています。「時速２８０kmで２時間進んだ時の道のりを求めなさい。」さあ、何算で求めるのでしょうか。