２年生教室では、書写の授業で年賀状の書き方を習っていました。「文字の形や中心に気をつけて書こう」をめあてに、年賀状の裏面の基本的な書き方を習い、ノートに一生懸命練習をしていました。縦書きだけでなく、横書きのパターンも書いていました。鉛筆や毛筆で「書く」という作業は、タブレットやスマートフォンの普及で随分減ってきたように感じますが、まだまだ必要な力です。姿勢や筆圧、字の形や中心を意識しながら書く練習で集中力を高めるとともに、さらに字が上手になれば、今後得をすることも多いでしょう。日頃から字を書くときには意識をして、丁寧に書きたいですね。 　一方で、学習ノートとしてタブレットを活用しながら國語の授業を行っているクラスもありました。国語「お手紙」のがまくんとかえるくんの１場面と４場面の挿絵から２匹の気持ちを考え、タブレット上のワークシートに記入し、全員がお友達の考えを共有しながら授業を進めていました。また、「みきのたからもの」でも、人物の様子を表す言葉からわかる気持ちを考え、タブレットに記入していました。子ども達の操作は手慣れたもので、入力方法も様々でした。タブレットのメリットは、このように考えをすぐに書いたり書き直したりできる点やお友達の考えを共有し、自分の考えに活かしたり、また問題解決をするときには、みんなの考えを比較したり、活用したりできる点です。こういったメリットを活かしながら、効率よく学習に取組むことと、反対に字を書くことで身に付く力をうまく融合しながら、今後も学習を進めていきたいと思います。

青空の広がる秋晴れです。運動会の疲れからか、風邪を引いてお休みする人も多かったようです。午後からは鶴舞地区の防災訓練のために、地域の方と一緒に避難具の点検をしました。 【1年生　生活】 中庭にタブレットを持って、生き物を見つけに行きました。急に寒くなったからなのか、中々虫を見つけることが難しかったようです。やっと見つかったテントウムシやダンゴムシをみんなで撮影しました。 【5年生　図工】 針金を使って「ぼうけんの森」に置くモニュメントのデザインを考えました。先生も見本を作ってみんなに披露しました。いろんな太さの針金を曲げたり折り曲げたり・・・。ペンチの使い方にも悪戦苦闘しながら、立体作品を作っていました。 【4年生　社会】 奈良の文化遺産の勉強をしています。今度から平城宮跡を守った人のお話を学習します。今日はみんなの生活している鶴舞の文化遺産は何なのかをみんなで考えました。インフルエンザでお休みしている人も、オンラインで一緒に勉強をしました。 【はぐくみボランティア】 まだまだマリーゴールドがきれいに咲いていますが、チューリップの球根を植えるための花壇の準備です。ボランティアの方々が、朝からスコップを持って土を耕してくださいました。 【放課後の防災訓練】 自治連合会の防災担当の消防士さんと一緒に、先生たちが救助袋からの避難にチャレンジしました。3階から外に出るのは、高すぎて結構覚悟が必要ですが、滑ってみると意外とスピードが出ないので安全に下まで降りることができました。

1年生にインフルエンザが流行し、金曜の午後からの学級閉鎖に引き続き、新たにクラスが午後から学級閉鎖になりました。運動会の全体練習も感染予防のため、延期することになりました。 【2年生　算数】 九九の練習をしています。どの段を覚えらられたのか、先生に聞いてもらって「めざせ！九九名人！」のカードにシールを貼ってもらっていました。 【6年生　社会】 インフルエンザに感染しないように、窓を全開にして換気をしながらの授業です。今までに習った知識を活かして、戦国時代のNO.1になるために、天下統一するためにはどの国から国取りをすればいいのか考えてみました。 【5年生　家庭科】 エプロンづくりの続きです。今日は裁断した布にミシンがけができるように、長さを測って三つ折りにしてアイロンがけをしました。 【4年生　算数】 工夫して数を数える方法を、みんなで考えました。色を分けて線で囲んだり、文章で説明する人など、いろんなアイデアが出てきました。 【木の伐採】 危険なので運動場の枯れた松を切ってもらいました。北館の3階にある避難用スライダーを下ろすことができないので、保健室前のヒマラヤスギも切ってもらいました。

今日は少し蒸し暑い1日でした。三連休明けで少し疲れている子どももいました。朝から奈良西警察の方が、通行禁止の時間帯に通学路に車が通っていないか、警備に来てくださっていました。白バイが止まっていたり、体育館の横にパトカーが停まっていたので、みんなテンションが高くなっていました。2時間目には、長野県からタブレットの活用状況等を視察に来られました。 【ゆうゆう合同学習】 4つのグループに分かれて、体操服のたたみ方やボタンの止め方、紐の結び方などにチャレンジしました。スタンプラリーだったので、クリアできたところはスタンプをもらうことができました。 【長野県ICT視察団】 長野県の喬木村の学校の先生や教育委員会の人、大学の先生など、総勢12人の方が学校に来られ、学校でのタブレットの活用の様子を見学されました。来られた先生方に、みんな大きな声でしっかりとあいさつをしてくれてました。その後、長野県の先生方は、学校や奈良市の取組のお話を聞かれて帰られました。

修学旅行・運動会と９月は６年生が主役となってがんばる行事がたくさんあります。子どもたちは、千羽鶴を各学年の児童にもお願いして一緒に折ったり、平和について考え友達と協力して事前学習を行ったり、運動会では、応援合戦の内容を考えて、各学年の先生に相談に行ったりと自分の役割に一生懸命取り組んでいます。

　中庭の桜の葉も色づき始め、一気に秋の気配となりました。急な気温の変化に体が慣れないところで体調を崩すこともありますので、手洗いうがいや規則正しい生活習慣を心がけ、元気に過ごしたいものです。 　６年生の様子を見てきました。理科室では、専科の先生の授業で「月と太陽」の「月」の模様についての学習をしていました。日本では古来「うさぎの餅つき」に例えられることが多いのですが、その由来や他の国々では違った見方があることを教えてもらいながら、自分は何の模様に見えるのかをタブレットを活用して考えていました。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　社会科は「江戸幕府の政治の安定」の学習で、「織田がつき　羽柴がこねし天下もち　すわりしままに食ふは徳川」の歌にもあるように、じっと待ち続け２５０年もの安定した江戸幕府を築き上げた徳川家康、その手腕について課題を持ち、調べていく学習の導入で、教科書を読み合っているところでした。 　　 　　 　　 　算数は、「角柱と円柱の体積」「およその面積と体積」の学習をしていました。どちらも学習のしあげ問題にチャレンジしているところでした。今まで学習してきたことを確かめる問題で、自分の理解度を確認するのにちょうどよい問題です。「間違うこと」や「わからないこと」は決して恥ずかしいことではありません。人を成長させる源になるものです。大切なのは「まちがった」「わからなかった」後にどう行動するか・・・です。それにしてもさすがは６年生、集中して黙々と自分の課題に取り組む姿には、いつも感心させられます。

　４年生が体育で学習している走り幅跳びで、今日は運動場ではなく教室でタブレットを活用しながら授業を行っていました。お友達同士で、走り幅跳びをしている様子をタブレットのカメラアプリで動画撮影しておいたものを見合いながら、お友達にもっと記録を伸ばすためにどんな点に気をつけたらいいかアドバイスをし合う授業をしていました。動画を見せてもらうと、助走から踏み切り、ジャンプ、ジャンプ中のフォームや空中動作、着地まで静止やスロー再生を活用しながら細かく見ることができました。自分の動きや友達の動きを客観的に確認・分析することで、課題を明確にし、次のチャレンジに活かすことができます。ICT機器を上手に活用し、子ども達の個別最適な学習を充実させたいですね。 　　 　　 　　 　　 　隣のクラスでは、来週末の遠足に向けて役割決めなどを楽しそうに行っていました。みんな余程遠足を楽しみにしているのでしょう。終始笑顔で和気あいあいと話し合いをしていました。よい思い出がたくさんできる遠足にしてくださいね。

４年生が体育で取り組んでいる高跳びの学習の公開授業がありました。「高跳びのコツを見つけよう」というねらいで、タブレットでグループの友達同士で跳んでいるところを動画で撮り合い、次の時間にはその動画を見ながら自分や友達の動きを確認し、跳び方のコツを掴んでいく学習につなげていくようです。準備運動や高跳びの場所の準備・片付けなど子ども達が自主的にキビキビと動きながら活動する姿が見られました。また、自分の課題や友達の動きも意識しながら、体育本来の体を動かす楽しさを満喫しながら授業を楽しんでいる様子も見られました。体育の学習を通して、運動能力の向上はもちろん、少しでも体を動かす気持ちよさや運動に親しむ気持ちが育ってくれると嬉しいですね。

秋はいずこへ・・・残暑が続いております。引き続き体調管理をお願い致します。 　さて、今日は４年生の授業を見ました。算数は「倍の見方」という単元で、「基準量を1とみる」という倍の見方を学習していきます。2年では、基準量のいくつ分を倍で表すこと、3年では、基準量に着目して、数量の関係を倍で表すことを学習してきています。本単元で初めて学習する「1とみたとき○にあたる」という倍の見方は、児童にとっては難しい内容です。図などを活用しながらていねいに学習していきたいですね。 　 　 　社会科の授業をしていたクラスは、４７都道府県名テストをしていました。保護者の皆様の中にも、子どもの頃必死で覚えた記憶がおありの方もおられるのではないでしょうか。同時に、都道府県名を漢字で書けるように覚えるようで、テストに向かう子ども達の表情も真剣そのものでした。 　　 　テストを返却してもらい、丸付けややり直しをしているクラスもありました。予想よりもよくできていた子、反対に思っていたよりできていなかった子、様々だったようですが、肝心なのは「同じ間違いをしないこと」です。間違えることでより深く学ぶこともあります。次に活かしましょう。やり直しが終わった子は、時間を無駄にせず、タブレットを取り出し、タイピング練習などを行っていました。４年生のやる気に感心です。 　　 　音楽の授業で、合奏練習に取り組んでいるクラスもありました。曲は「The　Entertainer(ジ・エンターテイナー)」です。様々なパート・楽器に分かれ、それぞれで練習に取り組んでいました。それぞれのパート・楽器の音色が組み合わさって一つの曲を奏でる楽しさと達成感を味わって、音楽の魅力に気づいてくれる子が増えると嬉しいですね。合奏曲の完成が楽しみです。音楽のつどいで披露してくれるのかな。

　本日は就学時健康診断を行いました。来年度の新１年生が来てくれました。４月の入学を楽しみにしています。本日は、お疲れさまでした。 　本日の給食は「キムタク」がでました。誰が名付けたのか「キムチとたくわん」で「キムタク」です。子ども達においしく食べてもらうための工夫です。ご家庭でもしっかりと好き嫌いを減らしてあげてください。 （はっぴができたよ！５年生！） 　１年生　国語の時間に「ことばであそぼう」で早口言葉を練習しました。みんな楽しく言い合っていました。ことばのおもしろさを味わってくれています。 算数の時間に箱を使って、学習しました。組み合わせたり重ねたりして、タワーを作ったり、電車を作ったりしました。グループで楽しく学習しました。 ２年生　算数の時間にかけ算の学習をしました。おはじきを使って、かけ算の仕組みを確かめました。 ３・４年生　運動会のダンスの練習をしました。仕上がってきました。みんなとても頑張っています。決めポーズがかっこいいですね。 ４年生　図工の時間に木版画をしています。似顔絵のようなのができあがってきました。 （手が真っ黒！） ５年生　図工の時間にテープカッターを作っています。まずは、デザインを考えて、彫刻刀で掘ったり、電動のこぎりで切ったりしていきます。 ６年生　体育の時間に運動会の練習でリレーをしました。３色×２の６チームによるリレーです。力強い走りに期待しましょう。ご声援をお願いします。