今日は少し蒸し暑い1日でした。三連休明けで少し疲れている子どももいました。朝から奈良西警察の方が、通行禁止の時間帯に通学路に車が通っていないか、警備に来てくださっていました。白バイが止まっていたり、体育館の横にパトカーが停まっていたので、みんなテンションが高くなっていました。2時間目には、長野県からタブレットの活用状況等を視察に来られました。 【ゆうゆう合同学習】 4つのグループに分かれて、体操服のたたみ方やボタンの止め方、紐の結び方などにチャレンジしました。スタンプラリーだったので、クリアできたところはスタンプをもらうことができました。 【長野県ICT視察団】 長野県の喬木村の学校の先生や教育委員会の人、大学の先生など、総勢12人の方が学校に来られ、学校でのタブレットの活用の様子を見学されました。来られた先生方に、みんな大きな声でしっかりとあいさつをしてくれてました。その後、長野県の先生方は、学校や奈良市の取組のお話を聞かれて帰られました。

修学旅行・運動会と９月は６年生が主役となってがんばる行事がたくさんあります。子どもたちは、千羽鶴を各学年の児童にもお願いして一緒に折ったり、平和について考え友達と協力して事前学習を行ったり、運動会では、応援合戦の内容を考えて、各学年の先生に相談に行ったりと自分の役割に一生懸命取り組んでいます。

　中庭の桜の葉も色づき始め、一気に秋の気配となりました。急な気温の変化に体が慣れないところで体調を崩すこともありますので、手洗いうがいや規則正しい生活習慣を心がけ、元気に過ごしたいものです。 　６年生の様子を見てきました。理科室では、専科の先生の授業で「月と太陽」の「月」の模様についての学習をしていました。日本では古来「うさぎの餅つき」に例えられることが多いのですが、その由来や他の国々では違った見方があることを教えてもらいながら、自分は何の模様に見えるのかをタブレットを活用して考えていました。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　社会科は「江戸幕府の政治の安定」の学習で、「織田がつき　羽柴がこねし天下もち　すわりしままに食ふは徳川」の歌にもあるように、じっと待ち続け２５０年もの安定した江戸幕府を築き上げた徳川家康、その手腕について課題を持ち、調べていく学習の導入で、教科書を読み合っているところでした。 　　 　　 　　 　算数は、「角柱と円柱の体積」「およその面積と体積」の学習をしていました。どちらも学習のしあげ問題にチャレンジしているところでした。今まで学習してきたことを確かめる問題で、自分の理解度を確認するのにちょうどよい問題です。「間違うこと」や「わからないこと」は決して恥ずかしいことではありません。人を成長させる源になるものです。大切なのは「まちがった」「わからなかった」後にどう行動するか・・・です。それにしてもさすがは６年生、集中して黙々と自分の課題に取り組む姿には、いつも感心させられます。

　４年生が体育で学習している走り幅跳びで、今日は運動場ではなく教室でタブレットを活用しながら授業を行っていました。お友達同士で、走り幅跳びをしている様子をタブレットのカメラアプリで動画撮影しておいたものを見合いながら、お友達にもっと記録を伸ばすためにどんな点に気をつけたらいいかアドバイスをし合う授業をしていました。動画を見せてもらうと、助走から踏み切り、ジャンプ、ジャンプ中のフォームや空中動作、着地まで静止やスロー再生を活用しながら細かく見ることができました。自分の動きや友達の動きを客観的に確認・分析することで、課題を明確にし、次のチャレンジに活かすことができます。ICT機器を上手に活用し、子ども達の個別最適な学習を充実させたいですね。 　　 　　 　　 　　 　隣のクラスでは、来週末の遠足に向けて役割決めなどを楽しそうに行っていました。みんな余程遠足を楽しみにしているのでしょう。終始笑顔で和気あいあいと話し合いをしていました。よい思い出がたくさんできる遠足にしてくださいね。

４年生が体育で取り組んでいる高跳びの学習の公開授業がありました。「高跳びのコツを見つけよう」というねらいで、タブレットでグループの友達同士で跳んでいるところを動画で撮り合い、次の時間にはその動画を見ながら自分や友達の動きを確認し、跳び方のコツを掴んでいく学習につなげていくようです。準備運動や高跳びの場所の準備・片付けなど子ども達が自主的にキビキビと動きながら活動する姿が見られました。また、自分の課題や友達の動きも意識しながら、体育本来の体を動かす楽しさを満喫しながら授業を楽しんでいる様子も見られました。体育の学習を通して、運動能力の向上はもちろん、少しでも体を動かす気持ちよさや運動に親しむ気持ちが育ってくれると嬉しいですね。