今日の１時間目の１年生の授業の様子です。１組は道徳の授業で、「それって、おかしいよ」の学習で、先生の音読を静かに聞いていました。２組は算数の授業で、「100より大きい数」のプリント学習に取り組んでいました。３組はの国語の授業で、「子どもをまもるどうぶつたち」の学習に取り組んでいました。

classroom　gym　library・・・一番好きな場所はどこ？英語の授業です。授業の最後はタブレットを使ってビンゴゲームです。

1月23日火曜日3時間目、5年生に向けてSKY株式会社の方による情報モラル教室を実施しました。 インターネットの環境整備がますます進み、子どもたちを取り巻くメディアは複雑化しています。インターネットとうまく付き合う方法や危険が伴う事案、これから気をつけていかなければならないことなど、たくさんの大切なことを教えていただきました。 今回の学習をぜひご家庭でも活かしていただきたいと思います。

3年生は、タブレットを使っていました。 　アプリをうまくこなしていましたが、これも各教科でかなり学習しました。とても良かったです。 　但し、タブレットを使う時間は、気をつけてください。本当に。 　みんなが参加するための挙手の方法も良かったです。 　運動場での縄跳びも楽しそうでしたね。どんどん続けて跳べるともっと楽しいですよ。

２時間目の５年３組です。この時間、算数の学習をしました。単元は「割合のグラフ」です。 今日は、資料をグラフにまとめて、その内容を読み取るのがねらいです。 これまで子どもたちは、表やグラフを作ることを学んできました。早速パソコンを出して、提示された資料を基に、Googleのスプレッドシートを使ってグラフの作成です。 班になって、自分の作ったものとクラスメートのものとを比較したり話し合ったりしました。 子どもたちは、棒グラフや円グラフ、それぞれの良さも理解し、グラフから読み取る力をつけたようでした。

2年生は算数で、かけ算の文章題作りをしました。 初めに例題の解き方を考え、3通りの式を考えることができました。 そして、各自でかけ算の文章題を考えていきました。問題文を作り、その解き方を図や絵を使って説明します。途中で、問題文ができた人からロイロノートで共有しました。みんな集中して考えていました。 早くできた人は、他の人の問題文を読んで考えていました。できなかった人は宿題として提出して、明日の授業でみんなの問題を解き合う予定です。

針金の立体造形「ワイヤーアート」。ロイロノートに、タイトル、工夫したところや感想を書き込み、クラスで共有します。ラジオペンチも使いました。

発表や啓発の方法はポスターや動画を作成するなど、さまざまな工夫を考えています。

「すがたをかえる大豆」の文章構成をまねて、文章を書く活動に取り組んでいます。図鑑など見ながら、自分の言葉で表現するのは少し難しそうですが、あきらめずにチャレンジしています。

１１月７日（火）４年生モノづくり体験教室～プログラミング入門体験教室～ 株式会社サンワ様をお招きして、モノづくり体験教室を実施しました。この講座では、プログラミングの基礎をタブレットを用いて学習すると同時に、プログラミング教育を学ぶ意味を楽しみながら学びました。