市では、「GIGAスクール構想」に基づき、現在、市立小・中・義務教育学校への情報端末(タブレット)の整備を進めています。 「GIGAスクール構想」とは、国が進めている計画で、学校に高速大容量の通信ネットワークを整備し、児童・生徒が一人につき一台のタブレットを使用する学習を可能とする教育ICT環境の実現をめざすものです。一人一台のタブレットを使用することで、情報活用能力の育成と、個別的な学習を充実させるとともに、協働的で対話的な深い学びを進めることができます。　

12月のタブレットドリル活用状況をお知らせします。平均活用回数が、１，２，３，４，６年生で増え、100回以上の児童が、２，３，４，５，６年生で増えました。 ３年生以上は、宿題や自主学習の課題になっていますので、iPadで全員冬休みに必ず学習してください。 （ＬＴＥ通信[携帯業者の通信]は、1月から利用可能とお伝えしましたが、12月中でも繋がった時点でご利用ください。）　

高槻市GIGAスクール構想に関する保護者向けリーフレットが公開されました。

オンライン学習環境整備に関する予算が説明されています。

6年生は、12月上旬に一人一台タブレット（ipad）が導入されました。現在、6年生保護者の皆様に取扱いに関する確認書の提出をお願いしているところです。

「プログラミング」という新しい教科ができたわけではなく、各教科・総合学習等の授業の中でプログラミングを取り入れた学習を行い「プログラミング的思考」を身に付けていくというものです。

ARマップを用いて、校区内の危険個所をまとめる取り組みを行いました。 取り組みの中では、校区内の地域ごとにまとめた危険個所の画像をGoogle earthで調べ、その位置の画像をスクリーンショットし、その画像をロイロノートで共有することにより、協働的な取り組みにしました。 　

まず課題解決する取り組みの前に、レゴを1人1台ずつ使い、プログラムを組ませ、自分の意図した通りに動かす取り組みを行った。１人１台としたことで、一人ひとりが試行錯誤を繰り返し、失敗しながら正解解を導き出す取り組みは大変有意義であった。

朗報です。柏田小学校が東大阪市立学校で初めて、日本教育工学協会JAETの「学校情報化、優良校」に認定されました！これまでの、AIロボット活用の英語教育の実践や、プログラミング教育の実践、iPadの積極的活用が評価された成果です。

タブレット端末が整備され，３年生は社会科，２年生は技術科の授業で初期設定を行っています。