理科では、学習の締めくくりとして「生き物の一年間」を調べ、ロイロノートにまとめました。クラスの友だちが作成したものを見て、どれが良いが投票しました。投票には、４つの賞があり、その賞にふさわしいと思うノートに投票。その賞に輝いた４人はみんなの前で発表しました。また、賞は逃したものの、自分でテーマを選び、生き物の一年間を調べて作成したノートは、どれも良くまとめられたものになっていました。

電気を無駄なく使うために工夫されたものとして、光センサーがあります。コンピューターの入ったスイッチを回路につなぎ、プログラミングによって電気の流れをコントロールします。回路づくりとタブレットでのプログラミングを行い、部屋が明るいときには明かりが消え、暗いときには明かりがつく装置づくりにチャレンジしました。6年生にとって小学校生活最後の理科、興味をもって取り組みました。

今日は楽しみにしていた遠足です！1学期はバスで遠足に行きます。行き先は「海遊館」です。行ったことがある人もない人も、初めて恵我小のみんなで行く「海遊館」です。昨日は、6年生がグループの1年生に遠足について教えてくれていました。タブレットを使ってロイロノートで6年生が一人一人オリジナルのスライドを作って説明してくれました。1年生のみんなは、6年生のお兄さんお姉さんのお話をしっかりきていてくれていました。

門真市の小学校から３名の先生が、ICTを活用した授業の視察に来られました。子どもたちはいきいきと授業に臨んでいました。タブレット端末を文房具同様に使いこなしながら授業に臨む姿や、課題が終わった人からQubenaで進捗に応じた問題に取り組む姿に感心されていました。

４年生が社会の時間にタブレット演習をしていました。先生が社会の問題をタブレットを使って楽しみながら学習ができるよう工夫してくれています。 集中力もアップ。

２年生が、学習者用端末のビスケットというソフトを使って、プログラミング学習を行いました。「金魚」と「ポイ」と「袋に入った金魚」の絵を描き、金魚とポイが重なったら袋に入った金魚になるというプログラムを組みました。

春休みに、氷室小学校で「road toロイロ認定ティーチャー」のイベントを開催しました！なんと氷室小の認定ティーチャーの三宅先生に加え、（株）ロイロノートの澁谷さん、大商学園の熊崎先生、雲雀丘学園小の松田先生、城南学園の荒濱先生が助っ人として駆けつけてくれました！そして、香里ヌヴェール学院の安宅先生、一色先生をはじめ10人の香里ヌヴェールの先生も参加してくれました。また、オンラインで参加の先生、枚方市内の小学校の先生など、総勢30人を超えるメンバーで認定ティーチャー申請に向けた指導案作りをすることができました！ 公立小学校で私学の先生と一緒に研修ができ、素晴らしい一日になりました。

本日、旧田中家鋳物の学芸員の方から、３年生の社会の授業として、 江戸時代の頃から使われているたくさんの物品を見せて頂きました。 今でも似たような物を使っていることがありますね。 担当の方からは、 生活に使う、かまど、はがま、 糸繰り機、カゴ、わらじや、 炭を入れて使うアイロン、炭コタツやなどを見せて頂きました。 子どもたちは、ノートに書く、タブレットで記録する、まとめる。 タブレットに入力する。など、いろいろな方法で学習内容をまとめていました。 また、草鞋の上靴のようなものはありましたか？など、 多くの児童が気になったことを質問していました。 東香里小学校　校長

　タブレットパソコンを使って、学年末テストの結果を各自で分析し、苦手なところを自分で仲間に聞きにいくという授業を行っていました。子どもたちはとても意欲的に活動していました。

３年生は、プログラミング「LINE entryボードゲーム」オンライン授業を行いました。 テレビ画面の向こう側の講師の先生とZOOMアプリでつながり、様々なやり取りをしました。