児童生徒が貸与されたタブレットPCを家庭へ持ち帰り、ＩＣＴを活用して、学びを続けるための支援として、就学援助受給世帯に対してインターネット学習環境整備に係る工事費等の初期経費及び機器購入費の扶助を行います。

緊急事態宣言が出されていた間に大阪市立の小中学校で行われた『オンライン学習』について、有志の保護者らが行ったアンケートの結果が発表されました。アンケートはインターネットで行われ１８６人の保護者から回答がありました。このうち６３％が、オンライン学習は子どもの学習に「よくなかった」または「全くよくなかった」と回答したということです。なぜこのような結果になってしまったのでしょうか。

さて、e ライブラリに替わる自主学習教材として、今年度は「タブレットドリル」が先日導入されました。普段をはじめ、これから迎える夏休みの学習教材として、活用できるものと考えております。今週末、２回目のタブレット端末（iPad）持ち帰りを実施いたします。今回の目的は、「タブ レットドリル」に配布された課題（ドリル教材）にご家庭で取り組むことといたします。

６月末の iPad 持ち帰りへのご協力ありがとうございました。ご協力の甲斐あって、大きなトラブルなく１回目の持ち帰りを終えることができました。さて、今回の「若江 GIGA 通信」では、「GIGA スクール構想」と「２回目の課題について」紹介していきます。

夏休みが近づく中、４月下旬から新型コロナウイルスによる３回目の緊急事態宣言の対象となった大阪などの小中学校が、学習の遅れを取り戻すための対応に追われている。大阪市立小中学校では約１カ月にわたって「原則オンライン学習」となった影響で、夏休みの短縮を決めた学校も。対面授業を継続した地域でも、感染防止のために学校を休む子供たちがおり、コロナ禍の影響が続いている。

WIFIのつなぎ方、タブレットドリルの更新の仕方、家庭におけるインターネット環境に関する調査について（お願い） の情報が新たに掲載されました。

さて、昨年度より東大阪市では、国の計画である「GIGA スクール構想」により、学校において子どもたちへ 1 人 1 台のタブレット端末（iPad）と ICT 環境を整えてきました。以前お知らせしました＜スケジュール＞のとおり、今週末と来週末、iPad を家庭に持ち帰ります。

清教学園中・高等学校（大阪府河内長野市）は9日、Google　Workspace for Education のアカウントを全生徒の保護者にも発行したと発表した。2018年度から Google Workspace for Education を利用している生徒と同様、学校との協働的な連携が保護者にも展開されるようになった。Classroomを通じた連携が可能になったことで、プリント配布によるお知らせの際に生じていたような連絡漏れが少なくなるだけでなく、「ペーパーレス化」も進める。

デジタルアーツは12日、大阪府摂津市の職種体験プログラムに参加し、同市の公立中学校2校の2年生向けに、学習用端末の利活用ルールを考える授業を実施すると発表した。

泉南市のGIGAスクール構想の実現に向けた取組が紹介されています。